初三复习综合题

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1、5•填空。（5分）①陶渊明在《归园田届》中以“,”表达出只要在污浊现实中坚守人格、坚持理想，即便做-个农夫也无怨无悔的心声。②张养浩的《潼关怀古》以“—,；—,”深刻揭示了封建王朝嬉变的普遍规律，表达了对百姓的深切同情。③杜牧《赤壁》中的诗句“,”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。④正如孔子所说“,”，对已学知识不断反刍以至融会贯通，并有所发现，才是获得真知灼见、超越他人的科学方法。⑤若夫日岀I何林霏开，,,。,一、阅读（共50分）阅读下面的文字，完成8〜25

2、题。（一）（4分）暮春归故山草堂钱起溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。注释：辛夷，木兰树的花。8•诗屮“竹”这一形彖具冇怎样的特征？（2分）9.任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）（二）（8分）（甲）公与Z乘，战于长勺。公将鼓Z。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，H：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也

3、，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”——《曹刿论战》（乙）宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公H："不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈③而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君了不重伤，不盒二毛④。占Z为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国Z余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勅⑤敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹冇惧焉！且今之勅者，皆我敌也。虽及胡者，获则取之，何有于二毛！明耻教战，求杀敌也

4、。伤未及死,如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓俊⑥可也。”《左传•僖公二十二年》注释：①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。③陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。④禽：通“擒”。二毛：头发斑白的人。⑤勅（qing）：强而有力。⑥儀（chdn）：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。10•解释下列句中加线的词。（2分）①一鼓作气，再而衰，三而竭。②公伤股，门官莊焉。③君子不重伤，不禽二毛。④古之为军也，不以阻隘也

5、。11•翻译下而的句子。（2分）爱其二毛，则如服焉。12.从军事指挥的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么？（2分）13•概括说明两文在写作目的或写法上的相同Z处。（2分）（四）（14分）人类的创造力如何起源（加拿大）普林格尔①科学家一直认为直到4万年前，早期人类才开始突破自身一成不变的思维定势。但近年的考占发现，早在20万年前，人类的创造力便崭霜头角了。不过，不是进化中突发，而是经过“细水长流”般的累积才得以出现的。②氏期以来，考古学家都认为，使用符号如语言是现代人认知能力的最重要指标

6、，也是人之所以为人的标志。但近来，研究人员开始在考古记录屮寻找其他现代行为的来源。③20世纪90年代开始，威特沃特斯兰德大学考占学家沃德利发掘西布度洞穴并进行了研究。其报告显示，西布度穴居人于7.7万年前便开始从木本植物中选择树叶制作寝具；树叶出自-•种具冇天然防虫效果的树，可以驱防那些口前携带致命疾病的蚊子。研究人员在南非其他地区发现，距今10万年至7.2万年前，居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪兽皮衣服的骨锥。这些用具和工具十分简陋，“但在一个仅由自然物质所组成的世界里，想象新事物及将其付诸实

7、现的能力便几乎成了魔法。”这是创造力起源的历史视角。①虽然早期人类的创造力令人卬彖深刻，但我们的远祖与现代人在创新的广度和深度上仍存在巨大差异。到底是怎样的原因使我们这一种群从远祖Z屮脱颖而出呢？这是探究创造力起源的另一维度。②物竞天择促使人类形成更大的脑。就脑容量而言，更新期灵长类动物的平均脑容量是450cm3,与黑猩猩相仿；160万年前的直立人约930cm3；而10万年前的现代人为1330cm3o在这样的脑容量下，估计有千亿神经元在处理信息，在约氏1.65刀千米的有髓神经纤维中传递，穿过1.5X1

8、014个突触。③加利福尼亚大学的体质人类学家赛门德费瑞通过检测现代人、黑猩猩的前额皮质发现，其中有几个主要分区在人科进化过程中经历过重新改组。如现代人的额及询额叶皮层（负责实施计划与组织感觉输入的部分）在容积上几乎是黑猩猩的两倍。并且，此区域神经元间的水平空间增大约50%,给了轴突和树突更多空间。“这意味着大脑能有更复杂深远的联结，可以处理神经元间更为错综复杂的交流。”④认知科学家嘉宝认为，当代那些极富创造力的人群，都是优秀的幻想者，总会通过以往的某个记