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时间:2019-08-29
《五年级下册第四单元口语交际与习作《感动》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、感动常山中心小学林嵘一、教学目标:通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事,训练学生思维的条理性以及语言表达能力,并感受人与人之间令人感动的真情。2.培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的习惯,做到表达时有条理、有感情;在听他人说话要认真,有耐心。二、教学重点:交际中理清思路,学会表达,完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事三、教学难点:说话有序,条理清楚,乐于表达。四、课时安排:1课时五、课前准备:教学ppt、短片六、教学过程:(一)说文解字,理解“感动”。(出示“感”字)1、启发式谈话,从“感
2、”的字形和字义入手进入话题交流。同学们,这是什么字呀?——“感”。大家对这个字都非常熟悉。“感”,使人动心。你们能用“感”组词吗?(感动、感人、感受、感觉……)无论怎么组,都与人内心的感觉有很大的关系。所以,这个“感”下面有一个“心”。2、揭示交流主题。今天,我们就来说一说“感动”。(板书——感动)(二)创设情境,谈“感动”。生活中每天都会有一些事感动着我们,一片落叶、一滴雨水、一个举动都会有它感动的理由,只要我们用心感受。有这样一则公益广告就特别让老师感动,想看看吗?我们一起来看看。 1、播放
3、中央电视公益广告——表现幼小的孩子给自己的妈妈端水洗脚的视频。 2、鼓励学生用概括的语言完整地说一说这则公益广告主要讲了些什么。同学们,这个视频让你感动吗?这个故事的什么地方打动了你?3、鼓励学生抓住重点谈“感动”。 (三)挖掘素材,悟“感动”。同学们,这就是“感动”,更让老师感动的是同学们将这个故事说得如此动情,同学们,你们发现了吗?当我们在讲述时将自己的感情带进去,这种感觉又完全不同了。其实,在生活中,“感动”无处不在,有时它像春天的一缕阳光,温暖着我们的心田;有时它又像冬天漫天飞舞的雪花,
4、擦亮你的双眼。让我们一起走进这爱的世界,一起聆听这爱的呼唤。(大屏幕出示课件。)同学们看了这些图片,你们有什么想说的吗?(四)互动交流看了这一些,你们一定想到了更多更多。在你的生活中,你是否经历过让自己感动的事呢?想一想曾经看到、听到或亲身经历过的事情中,哪些深深地触动过你的心灵,令自己特别感动,难以忘记。从这些事情中选出一件最令你感动的事情,认真回顾事情的经过。在小组里互相说说这件令你感动的故事,然后与大家交流一下。(读一读要求)(小组交流,讨论。汇报,分享感动。)白芳礼老人并没有获得感动中国的
5、十大人物,但他早已在我们的心中立下了丰碑,有人为他写下了这样的颁奖词:……(齐读)同学们,快拿出你们手中的笔,记录下你心中的感动吧!(填爱心卡)(五)教师总结有一句话叫做“感动常在”。的确,只要我们用心去体会,就会发现,生活中时时处处都充满着感动。这一张张爱心卡上记录下你们的感动,也记录着一个个爱的故事。正是有了这些爱,我们的世界才这样美好。最后,让我们一起听一听这首《感恩的心》,真正地成长为一个学会感恩的人。(播放《感恩的心》)同学们,谢谢你们今天的分享,老师很感动,老师希望你们长大后成为一个正
6、直善良的人,用你们的正直善良去感动周围的人。(六)布置作业将身边感动人心的故事说给父母听。(七)板书设计感动讲具体说清楚抓细节说感受
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