大班音乐欣赏活动教案5篇

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1、大班下册《走进小学》主题活动1大班音乐教案:把我的名字唱出来设计意图：这首歌曲是一首非常欢快地外国歌曲，纲要中指出激发幼儿兴趣需要贯穿艺术活动的始终，提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表现自己的情感。因此在设计过程中，我紧紧围绕以“激发幼儿兴趣-一感知歌曲一快乐学习-一游戏巩固”为主线，营造轻松愉快、自由的氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐。活动目标：1.以快乐的情绪进行延长活动，体验歌曲的流畅和接龙形式的有趣。2.饶有兴趣地演唱自己的名字，产生自豪感。重难点：1.掌握歌

2、曲的旋律2.学习填词哼唱。活动准备：1、两张任务卡片（汤米、杰西卡）2、幼儿每人一张名字卡（贴胸前）活动过程：一、分段熟悉旋律和歌词1、熟悉A段旋律与歌词师出示卡片（汤米）并延长A段歌曲：提问：（1）、他叫什么名字？你觉得隔离最有趣的地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？（2）、汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏？（教师用歌声来回应，以帮助幼儿熟悉旋律）2、熟悉B段旋律和歌词师出示卡片（杰西卡）并演唱B段歌曲，提问：汤米的妹妹叫什么名字？她是怎么介绍的？（在回答问题的过程，帮助幼儿掌握名字两个字

3、与三个字的不同唱法）3、辨别A、B段旋律不同的地方（通过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好咅准）（师：分段熟悉旋律，幼儿掌握歌词幼：幼儿熟悉旋律的基础上，幼儿在游戏的基础上学会歌词并学唱。）二、学习完整演唱，初步学习接唱。1、幼儿完整学唱。2、幼儿分角色进行接唱。（师：教师演唱歌曲幼儿：幼儿完整学唱，并能接唱。）三、学习填词演唱1、把握填词演唱的要点a、想一想，自己的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？b、再想想，名字的最后一个字是什么字？2、在琴声的伴奏下，幼儿轻声填词哼唱。3、教师示范填词演唱4

4、、请个别幼儿填词演唱5、请两名幼儿以接唱的形式填词演唱（师：教师填充歌词唱，让幼儿对歌曲更熟悉幼：幼儿能够完整演唱歌曲，还能形式多样化的唱。）四、自豪的演唱自己的名字以接龙的形式全体幼儿把自己的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。大班音乐活动《爸爸的手鼓》活动目标：1、感受理解故事内容，体会手鼓与主人公的关系，并愿意和着音乐表现表达。2、了解音乐能带给人们快乐的感受，体验与同伴共同演奏的快乐。活动准备：ppt、鼓13个、《喀秋莎》伴奏。活动过程：一、讲述故事，引出音乐1、今天我给你们带来一个故事，故事的名字叫做《爱

5、音乐的爸爸》。爸爸非常爱音乐，楷楷最喜欢和爸爸一起做音乐游戏，伴随着美妙的音乐，他们能感受到无穷的快乐……小结:这段音乐让你们感觉那么的快乐，开心。楷楷和爸爸在一起就是这么开心。2、楷楷和爸爸还会跟着音乐做有趣的事，看，他们又在做什么事呢？二、进入情景，体验打鼓的快乐1、孩子们，当楷楷知道这个消息的时候，他的心情是怎么样的？2、为什么他看到鼓的时候又特别的难过特别低落呢？你们有什么办法吗？小结：楷楷每当想爸爸的时候都能和朋友一起玩鼓，他越来越开心，他的鼓声吸引了更多的朋友，你们想和他一起演奏吗？我这里带来了三块

6、提示板，请你们四个人一组，创编四拍的内容。三、节奏创编、交流分享1、我们一起为楷楷设计不同敲鼓方法吧？2、你能看懂没组的设计吗？如果让你们表现有问题吗？3、整段音乐的合奏。楷楷说你们很厉害哦，他想再挑战一下你们，把音乐变得更长了，又加上了两句，他要把三个方法放进一段音乐里，一组一组先轮流来，最后一句指到哪一组的方法所有人都用他们的方法。小结：爸爸听到了楷楷的表演终于回来了，爸爸和楷楷又一起玩儿起了音乐游戏。大班下册《走进小学》主题活动之大班音乐活动《上学歌》教材分析：上学歌对于成人来说应该是一首耳熟能详的歌曲，

7、歌曲中的小朋友去上学，花儿对“我”笑，小鸟说早早在，歌词中处处洋溢着一种欢快的气氛，有一种快快乐乐上学校的气氛。歌词內容对于大班幼儿来说不难，因此在活动中我在唱法中增加了孩子的难度，使之更适合大班孩子。活动目标：1.理解歌词、学唱歌曲，感受歌曲的欢快、愉悦。2.和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。活动重点：学唱歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，表达上小学的愉快心情。活动难点：和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。活动准备：音乐图谱、伴奏活动过程：一、引出歌曲。——教师:孩子们，最近我们都在了解小学的事情，今天老师带来了

8、一首上小学的歌曲，请你们仔细听一听，歌曲中唱了什么？（师：直接导入，引发兴趣幼：初步感受歌曲旋律。）二、理解歌词，倾听歌曲1、倾听歌曲，熟悉歌词教师：你听到了什么？（幼儿冋答后教师出示相应的图谱：太阳、花儿、小鸟，背着书包的小朋友等）2、再次欣赏，帮助图谱安家师：你们真厉害，歌词全部都听出来了，那歌词的次序对吗？谁来帮助我找到正确的位置3、倾听歌曲，感受歌曲的欢快师：你们已经把歌词全部