语文人教版五年级下册一个熟悉的人

《语文人教版五年级下册一个熟悉的人》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《写一个熟悉的人》作文指导教案一、教学目标：1、知识与能力：了解并掌握人物刻画的方法技巧，将人物写活，提高人物形象塑造能力。掌握考场作文的构思过程。2、过程与方法：阅读分析学生练笔和例文使用描写的让人物活起来的方法。3、情感态度与价值观：培养学生学会真诚做人，学会生活。学情分析：五年级学生已初步具备了写作能力，可以做到写清楚，但不生动。只是在写作方法的运用上能力欠缺。教师应从学生的现有水平出发，教给学生如何将人物写生动，写出人物的特点。重难点：学习多种人物描写相结合的方法，用情写作，写出人物与众不同的特点。使得文

2、章有温度，有情感课前准备：一、幻灯片若干张。二、学生课前写好的描写同学的片段教学过程一、激趣导入，引出课题同学们，昨天已经和大家见过面了，说说你了解老师多少，如果然让你写一篇文章来介绍一下孙老师，你打算如何写呢？（短时间的接触，学生一定不了解老师，说不出特点，于是可以引出今天要讲的作文内容：写一个熟悉的人）板书：一个熟悉的人二、启发谈话，确定选材范围１．同学们，生活中，我们会遇到形形色色的人，他们中有的让你佩服；有的让你讨厌；有人带给你快乐；有人然你烦恼……能不能今天介绍给大家认识其中的一个人呢？你喜欢的让我们也

3、见识一下特别之处，你讨厌的，借此机会来吐吐苦水。好，我们可以先分组讨论一下，在小组内按照以下几方面给伙伴们介绍一下（出示幻灯：1、介绍谁2、他突出的特点是什么3他身上发生的事例是什么？）2、讨论结束，指名回答好，老师有一个要求，你能不能让大家通过你的题目就可以猜到你要说的这个人是谁，它的特点是什么，试一试（同学回答，例如：爱美的妈妈，唠叨的爸爸，勤劳的奶奶，乐于助人的同桌，暴脾气的老师……）3、根据学生发言，总结（出示幻灯：慢性子同桌、幽默的奶奶、唠叨的爸爸、暴脾气老师、勤劳的爷爷、乐于助人的小东、戏迷老爸、爱追

4、剧的妈妈、健身狂叔叔……）好，请大家仔细看看，老师看看谁最聪明可以发现写人的作文可以从几方面去选材呢？（可以根据幻灯字体颜色的不同发现规律，教师可适当点拨）板书：选材：性格特点优秀品质兴趣爱好三、依据文本，总结写法出示文字，猜猜他是谁？喉咙里的痰响得一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。两眼睁得滴溜圆,把头狠狠地摇了几摇,越发指的紧了。他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动,赵氏挑掉了茎灯草后，点一点头,把手垂下,登时就没了气。满身锦绣，珠光宝气，“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”、

5、“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”“恍若神妃仙子”“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我的眼睛过于急切地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置上。我庆幸它居然没有被卖出去。我多么高兴！ 又有这样一个人，一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开

6、的发型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子总结人物描写的写法：1、肖像描写2、语言描写3、动作描写4、神态描写5、心理描写四、根据练笔，指导写法。      上节课，孙老师让大家练习写了我班同学的特点，那我们现在就来根据同学的作文猜猜他是谁（出示幻灯：猜猜他是谁）教师读文，同学来猜，她有着长长的自来卷头发，圆圆的脸蛋永远挂着笑容，这时她那嘴角就会出现两个小小的梨窝。她是个女汉子，做事大大咧咧，即使老师批评她时，她也是笑呵呵的。她有个特点，每当她要和老师说话时，总是先冲老师微笑，同时把手举在耳朵边，再不住地

7、弯腰。他是个名副其实的壮汉，体重是我们有些人的两倍，他那浓密的头发都是自来卷。他那圆圆的脸上肉很多，下巴的肉一层一层的。像连绵起伏的山峰。他有个啤酒肚，走起路来慢吞吞，走两步歇三步。总是跟不上同学们的队伍。他像一座山。教师指导：你是怎么猜出来的？小作者为何会写得如此传神？学生：善于观察教师：看来，大家都彼此了解，对，这就是人物与众不同的特点，要想把人物写活，就要善于观察抓住他的特点来写（板书：细致观察是描写前提巧用修辞使描写增色）她有着黑黑的头发，大大的眼睛，炯炯有神，像乌黑的钻石般闪亮。小巧玲珑的嘴巴，笑起来是

8、淑女中的淑女，那迷人的微笑和可爱的小脸像小仙子一样美。教师指导：猜不出的原因是什么？（板书：外貌切忌：毫无特点千人一面）她是有名的“小书虫”。只要午休时听到老师让看书的消息，她便振臂一呼：耶！满脸的满足。她在看书时看到了有趣的部分会微微地抬起头微微一笑。凡是有实践活动的时候，她总是会带一些书看。我喜欢看她读书时的样子：眼神是那样的专注，从头到脚纹丝不动，只有在她轻轻翻动书