科技特色学校讲稿

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1、上下联动，普及与提高并重内外结合，知识和能力双收——拔山中学创建科技特色学校的一些做法拔山中学是重庆市重点中学，却是地地道道的农村中学。为了尽力让山区的孩子们享受与城市孩子一样的教育，三年多来，我们在生活、教育设施设备，校园数字化，校园文化建设等方面投入了大量资金，校园面貌起了翻天覆地的变化；以自强教育为核心的德育特色，让校风、教风、学风上了新的台阶。与此同时，我们投入了大量的人力、财力、物力创建科技特色学校，以期培养学生具有求知能力和实践能力。如今，这一创建工作取得了令人满意的成绩。下面，我以“上下联动，普及与提高并重；内外结合，知识与能力双收”为

2、题，向领导和同行们作汇报。一、领导重视，既建制度，又增投入学校成立了以党总支书记、校长杨寿江同志任组长的科技领导小组，副校长袁彪分管,教务处杨鸿宁主任主管（科技理论相关研发推广、考评、教师培训），科技辅导员易大国、孙善波全权负责学校科技工作规划、阶段计划及执行，科技教师共同参与并负责指导相关科技活动。学校每期制定有《特色科技教育活动计划》。为保障计划的落实，学校每月定期召开研讨会，校长亲自参加研讨科技工作。学校还经常与社区领导沟通交流，保障了社区实践活动的顺利进行。为了提高教师从事科技工作的热情，学校还将科技工作和教师考评相结合，并制定了相关考核制度

3、和奖励制度。在学校领导的支持和有效的组织管理下，学校的科技工作得以有条不紊地开展。学校领导、后勤大力支持科技教育，每年投入5〜6万元，并且做到每年有所增长。科技教师培训，学校每年投入近万元；科技室设备更新，投入近万元；学生参加科技活动,学校投入近三万元；机器人设备学校投入近两万元；师生获奖学校发奖近万元；科技科普书籍读物近万元。总之，只要科技方面的经费，学校都是大力支持，有力地保障了科技教育、科技活动的顺利开展。为了提高教师从事科技工作的热情，学校还将科技工作和教师考评相结合，凡指导学牛参加比赛获市级以上等级奖的，在当年评优选先、晋职晋级中优先考虑。

4、在学校领导强有力的支持和有效的组织管理下，学校的科技工作步入正轨，并取得了实效。二、上下联动，既有普及，又有提高学校关注师资建设。向全体教师介绍坏境可持续教育的资源同时，校长亲自挑选并构建深程研发团队成员，并加强对参与编写和实施深程教材教师的培训。明确环境可持续教育在学校基础教育中的目的，组建了包括科学、生物、地理、物理、化学、语文、数学、计算机、美术几个学科教师的队伍，确保了学生不同科技兴趣的全面性开展。为了营造良好的科技教育氛围、凸显从动手推进科技教育的意识。学校借助科普用类活动，开展了丰富多彩的活动。1.上下联动，做好普及。我校由校长带头、组成

5、由科技辅导员、学生指导部、课程教学部、团队部和多学科教师参加的领导小组，分工合作，落实责任。每学期召开2〜3次研讨会，并组织各类科普知识竞赛、各种科技活动，培养了一批具有创新素质和初步探究能力的学生群体。加强学生自主管理。精心组织优化学生社团建设，围绕学校科技教育特色，设计有创新思路，学牛喜欢的普及性、参与性、多样化的科技实践活动系列。正常参加各类活动的学生占总人数的80%以上。学校广泛开展对学生的科技知识的普及宣传。一方面，充分利用校会、班会、主题会、讲座等形式，对学生进行科技知识宣传，开展“科技黑板报”“科技手抄报”“发明金点子”“小制作”“小论

6、文”评比活动。另一方面，通过电视、多媒体、校园广播等途径，在有限的课余时间宣传科普知识，使学生科技意识不断增强。2•活动促进，不断提高。我们以科技活动为载体，通过活动，特别是竞赛活动，不断提高学生的科技制作发明的水平。每个学期开展一次模型校本大赛，以市县模型赛为背景，在校内组织大规模的比赛。学生参与面广，积极主动，结束后由学校颁发证书以及奖品，成绩优异者推选参加县、市级比赛。每年举办一次校级发明创新赛，在这个比赛中，学生积极性高，点子也多，为每年的市县科技创新大赛选拔作品。学校每年还举办一次科技“小制作”和“小论文”比赛，为市县科技节准备作品。三、内

7、外结合，既教知识，又提能力在必修课、活动课开设的同时，还结合其它各学科特点，通过上课、学生演讲等形式渗透科学知识、科学方法、科学思想的科技教育内容。1.重视校内科技场所建设。学校现有科技活动室一间，劳技室一间，理、化、生、实验室各4间，图书室6间，阅览室2间，计算机室4间、通用技术教师准备室2间，学生制作室4间等。各功能室设备齐全，给学生提供了良好的科技活动场所。1.加强校内科普阵地建设。学校现有科普固定宣传栏画廊一块，每刀定期更换，作为科普宣传主阵地，专栏形式多样，内容丰富，为科普宣传发挥了强有力的作用。2.探索校外教育基地建设。由于我校地处农村，

8、无法与大型科研机构及大专院校挂钩，但学校因地制宜，在拔山镇阿金河创建了“拔山中学科技活动基地”，基地里有大枷