创建科技特色学校总结

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1、太仓市荣文学校创建科技特色学校总结　　近几年来，我校根据新的形势，利用学校及地域性资源，积极开展科技教育活动。校领导充分认识到，科技教育不但有利于学生巩固和扩大所学到的知识，还能发挥学生的兴趣爱好和特长，使学生从小养成爱科学的思想。为了使科技教育活动不流于形式，进一步建立和健全以校长为核心的学校科技教育领导小组，并在人、财、物等方面，给予大力支持；决定充分利用学校现有的教育资源，把原先的“第二课堂活动”、“兴趣小组”等纳入科技教育活动的轨道。　　现将相关情况汇报如下：　　一、           

2、完善领导领导机构，成立学校科技教育领导小组：　　组长：胡培德　　副组长：王文炯   周国强 丁燕芳    闻叙良　　成员： 马庆燕   魏宗 夏振清成菊红　　二、           固定和临时的负责课外（含科技）活动教育的领导机构：　　（一）固定机构：　　科技总辅导员：闻叙良　　科技辅导员：王卫丰 吴蕴倩 高艳芳高婉芬张剑虹 朱莉妮 张庆 　　主要职能：总体负责学校的科技活动；参加制定学校学年科技活动计划，联系上级或其他与活动有关单位、场、馆、所，组织各项学校课外科技活动，组织校级竞赛活动，组织

3、参加市、区级各类科技竞赛活动。　　（二）临时机构：　　主要职责：调动学校各方面的力量，使学生全员参与各类科技活动，组织各项竞赛和参加市区级各种竞赛，把学校科技活动推向一个高潮。 如：科技节活动、“金钥匙”竞赛等活动组织机构。　　三、加强教师队伍建设　　1、突出理论学习。从转变教师教育观念入手，加强对教师进行新课程体系、结构、内容的学习研究，加强对科技教育理论的学习。特别是发挥理化生科学老师的作用。　　2、成立课题组。学校领导高度重视，全面开展研究与实验工作。课题组定期开展课题研讨活动。组织参加太仓

4、市自然科学论文评比活动等。我校科技辅导员及教师们通过参与科技教育的研究和实践，写出了有一定水平的论文，有的在苏州科协网上得以发表，有的获太仓市自然科学论文评比三等奖等。　　四、开展课题研究　　（一）科技教育课题： 我校课题《以“江南丝竹”为龙头，持续推进中小学生个性特长发展的研究》在课题在2010年8月圆周满结题。我校汲取往年经验，制订了符合我校特点的活动计划，将科技活动与教学活动相结合，专题活动与课堂活动相结合，课内与课外相结合，创设“学校有特色、班级有特点、学生有特长”的科技教育环境。　　组织

5、老师参加了江苏省第六期重点教研课题《3—9年级综合实践活动课程资源建设的实践研究》子课题《化学与环保》的相关研究工作，也已圆满结题。               　　（二）指导学生学习课题： 结合上级的有关安排，我校部分老师，积极组织了有关“指导学生自主学习”的相关课题的研究的探索。　　五、其他相关活动　　1、结合创建绿色学校活动，组织学生开展家乡水污染情况的调查活动。开展内容丰富的活动课，注重科技小组活动效果：无线电制作、科技美术、科模（包括海模、车模、航模等）、化学实验、计算机绘画等。还有声乐

6、组、篮球队、围棋组、花卉组等等。　　2、科技节活动：我校已根据上级的有关要求，连续多年举行全校性的科技节活动。准备充分，安排科学，参赛人数众多，内容具可操作性，效果良好。曾获得过太仓市优秀组织奖。我校现已举办了六届中小学生科技节。　　3、充分利用学校的橱窗、广播、宣传板报等，面向全体学生开展经常性的宣传教育活动。 积极组织学生参加“金钥匙”竞赛、航海航模竞赛、科技制作竞赛等。　　4、本学期刚开学，领导班子就召开有关继续搞好第六届科技活动的会议。　　五、取得的成绩　　1、在2009年由江苏省教育厅等

7、举办的第二十一届国际科学与和平周全国中小学生“金钥匙”科技竞赛中，我校王晴同学获初中组省级特等奖（太仓市唯一的特等奖）；冯逸枫同学获小学组省级二等奖。　　2、多年来，我校多人多次，在江苏省青少年“金钥匙”科技竞赛中获一等奖、二等奖、三等奖；闻叙良老师连续多年获江苏省优秀科技辅导员称号。　　2、在2009年江苏省第十六届青少年科技模型竞赛，军舰模型拼装竞赛中，中学组李多俊、张娴同学分别获一、二等奖，闻叙良老师获优秀科技辅导员奖；小学组冯逸枫同学获一等奖，张庆老师获优秀科技辅导员称号。　　3、 重大活

8、动简介：2006年在太仓市第四届中小学生科技节上，我校获优秀组织奖，并有十多名学生在数个项目中获一、二、三等奖。2009年，为期半个月的荣文学校第五届中小学生科技节暨太仓市第二十一届科普宣传周活动在学校举行。活动紧扣市宣传周主题：“坚持科学发展，创新促进转型，科普惠及民生。”2010年　　历时半年的荣文学校第六届科技节活动是为了以实际行动支持并积极参与“太仓市第二十二届科普宣传周活动”，经校行政的研究决定而举办的。　　科技节紧扣科学发展观的要求，突出科学性、开放性、群众性、实效性。