初中物理演示实验教学的基本要求以及应注意的问题

《初中物理演示实验教学的基本要求以及应注意的问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中物理演示实验教学的基本要求以及在实验设计中应注意的问题物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。在物理教学中，好的演示实验不但使学生获得直观形象的感性认识，把抽象知识变得更形象生动，直观明了,从而加深学生对物理概念、原理和定律的理解，激发学生学习的物理的浓厚兴趣，而且培养学生敏锐的观察能力和实验操作能力，培养学生的创造精神，还可使学主初步了解物理学的研究方法，培养学生实事求是的科学态度，培养学生的综合技能。下面就初中物理演示实验教学的基本要求以及在实验设计中应注意的问题谈一下我的看法：一、初中物理演示实验教学的基本要求1、演示实验要有明确的目标。在课堂教学中，考虑

2、要不要演示实验，选择什么样的演示实验，什么时间演示实验，以及如何设计演示都要以突出教学重点和解决教学难点为目标。使课堂教学内容与演示操作恰当地配合，充分地启发学生进行观察和思考，引导学生在演示操作过程中发现问题和提出问题，特别是要在思想上明确演示实验的目的在于使学生获得知识和能力。2、演示实验要精心设计。演示实验设计要准确无误，操作步骤要合理，时间安排要得当，可见度要大，趣味性要强。设计实验时，要注意不断改进实验仪器、实验材料和实验方法，使效果更加明显。再就是对演示过程中可能出现的问题进行充分估计，采取相应措施。3、演示实验要充分准备。充分的课前准备是演示实验成功的

3、保证，要按照教学目标，根据演示实验的设计和实际条件，合理安排，认真做好实验器材和必备辅助教具的准备工作，教师要亲自操作，熟悉仪器的使用性能，了解实验的准确程度，估计实验所需时间，视察演示环境等等，做好预备实验，确保教师的操作规范娴熟，同时可以尽时发现演示过程中可能出现的问题，以便及时对实验进行改进。4、演示实验要操作规范。演示实验是其它形式实验的先导，教师的一举一动都会给学生留下深刻的印象，因此在演示实验教学中，器材的选择装配和布局要规范整洁，井井有条，演示桌上只放置与实验有关的器材，暂时不用的器材应放在学生视野以外，以免分散学生的注意力，实验操作要规范，并符合最佳

4、程序，使学生感到欢快、流畅、整个操作过程不能出现一点羌错和疏漏，确保实验成功。5、演示实验要明显直观。因为是教师演示，学生观察，所以必须使现象明显，能否使每个学生都看到演示的现象，是教师心目中有无学生的表现。为使现象明显，仪器尺寸要足够大，测量仪表的刻度线要适当粗些，电学实验可利用支架把无件立体放置后进行演示，光学实验要在有遮光设备的实验室进行。6、演示实验要引导启发。演示前，要给学生讲明做演示实验的目的、要求和步骤，以及怎样观察实验，以便于学生心中有数，做到有目的的观察实验现象；演示时，引导学生观察实验现象，记录实验结果；演示后，让学主分析、归纳、得出结论。在讲解

5、演示实验时，要使讲述语言与演示操作配合起来，消除学生不必要的疑问，语言要有启发性、指导性，根据学生情况和授课内容来设置悬念，将学生的注意力集中在重要的观察内容上，减少学生在观察上的盲目性、积极引导学生去获得感性认识，并把学生获得的感性认识总结提高，使之形成概念和理论。二、实验设计中应注意的问题1、演示实验要有明确的实验目的实验的目的是为了给学生提供感性材料，帮助学生理解教学内容，帮助教师更好地完成教育教学任务，因此，在演示实验之前，教师一定要对实验演示要完成的任务，要达到的目的，学生要观察些什么，掌握些什么，实验过程中要注意些什么，都要有一个清楚的认识和交待，克服实

6、验过程中的盲冃性，以达到预期的效果。演示实验，它可用于教学过程的不同环节，可以在新课前，用于创设物理环境，引入新课；还可以在新课教学中，用于给学生提供物理事实，帮助学生理解教学内容；也可以在教学后，用于对教学知识的检验和巩固。但演示实验的时间并非千篇一律，固定不变，而是要根据具体的实验情况而定，它只有和一定的教学进程结合起来才能充分发挥英作用。2、演示实验现象要明显、直观演示实验，顾名思义就是要教师演示，学生观察，而不是教师自演自看。教师演示的过程，演示的结果，演示的现象等等，一定要面对全体学生，面对整个班集体，这也正是贯彻落实新课程理念——“关注每一个学生的发展”

7、的重要体现。对于那些现象不明显、变化细微的现象，教师可借助现代先进的教学设备。如投影仪、多媒体展台等进行放大，以便于全体学主的观察。对于不能投影，不能用展台，又不能随意提高的实验，教师要想方设法，用木方、实验板等,提高实验可视性，以保证实验的直观性。3、演示实验要有绝对的安全性教师在演示实验的过程中，一定要牢固树立“安全第一、质量第一”的意识，确保人身和财产的安全。在初中物理演示实验中，有易燃的、有剧毒的、有腐蚀的、有触电危险的情况等等。这些都是实验过程中的不安全因素，教师在进行演示实验之前，一定要熟悉整个实验的操作过程，掌握实验仪器的使用方法，了解实验仪器的性