幼儿园：中班音乐游戏小灰老鼠的故事

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1、音斥游戏:小灰老鼠的故事活动要求：1•认识音色,认识对称重复.2探索发现嗓音，打击乐器和旋律乐器在表现现实音响时的共同性及差异.3.创编动作,表现文学作品中的有关形象.4.体验人对朋友的需要.活动程序•听教师有表情地讲述故事.2.请幼儿回忆故事中的三种客人及它们的脚步声，并用不同的嗓咅和动作来表现三种客人走路时的样子和他们的脚步声.3.教师用打击乐器，如大鼓，串铃，木鱼等分别模仿三种客人走路的脚步声.请幼儿辨认是什么乐器?模仿的是谁走路的脚步声？并要求幼儿用动作对•乐器的演奏做出快速表现性反应.4.教师用

2、钢琴的不同弹奏法分别表现三种客人走路的脚步声，如:请幼儿辨认并要求幼儿用三种客人的走路模仿动作，对演奏做出快速表现性的反应.5.按故事提供的线索分配角色并完整表演.6.在有条件的班级可以鼓励幼儿把他们听到的三种脚步声画出来.附：小灰老鼠的故事在一座髙高的大桥下而,有一座小小的灰房子•在这所小小的灰房子里，住着一只小小的灰老鼠•朋友们來了，大家一起唱歌，跳舞，做游戏,小灰老鼠觉得快活极了.朋友们走了，小灰老鼠觉得很寂寞•它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友们再来拜访它•小灰老鼠竖起耳朵仔细听.仔细听……咚咚!咚

3、!咚!小灰老鼠赶紧把门打开..…唉!原来是巨人先生从桥上走过，咚咚咚的声音,是巨人先生的脚步声•小灰老鼠失望地轻轻把门关上•小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听••…刷-刷■刷-刷小灰老鼠赶紧把门打开……唉!原来是皮球小姐从桥上走过，刷刷刷的声音是皮球小姐的脚步声，小灰老鼠失望地轻轻把门关上.小灰老鼠竖起耳朵仔细听,仔细听•.迪笃迪笃迪笃迪笃，小灰老鼠赶紧把门打开……哈!这回真的是朋友來了，迪笃迪笃的声音,正是朋友们的脚步声•在一座高高的大桥下面,有一座小小的灰房子•在这所小小的灰房子里，住着一只小小的灰老鼠.

4、刖友们来了，大家一起唱歌，跳舞，做游戏，小灰老鼠觉得快活极了.（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照

5、片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。

6、活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小吋侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个別幼儿

7、试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现:1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会白己的事情白己做。4引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比冇什么两样？你学会了什么新的木领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的木领更大。”秋

8、天”的主题活动反思“秋天“的主题活动反思利津县第二实验幼儿园郭友青主题來源秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”......一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心，于是开展了“秋天”的主题。主题目标在各种实践活动屮，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好