语言游戏：小灰老鼠

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1、语言游戏：小灰老鼠一、活动背景　　幼儿对周围的事物常常充满着好奇，汽车的喇叭声、小动物叫等都会引起他们的兴趣，他们常会用自己的身体动作及语言来表现看到的或者听到的事物的特征。中班语言游戏《小灰老鼠》通过一个简单的故事将大力先生、皮球小姐、小灰老鼠们不同的走路特点形象地表现了出来，深受幼儿喜爱。选择这一教材，旨在帮助幼儿通过游戏理解故事情节和相关语言，提高他们敏锐捕捉声音信息的能力。　　二、活动过程　　（一）活动目标　　1．通过各种表现手段，理解故事情节和相关词语：沉重、轻柔、愉快。　　2．体验快乐和友爱的情感。　

2、　3．引导幼儿积极参加游戏，提高他们敏锐捕捉声音信息的能力。　　（二）活动准备　　1．根据故事内容制作多媒体课件。　　2．大鼓、沙球、双响桶等，录音机、磁带（录有音乐《森林水车》）等。　　3．每人一只动物头饰放在椅子下面。　　（三）活动过程　　1．帮助幼儿理解故事情节，熟悉故事内容　　教师边演示多媒体课件，幼儿完整欣赏故事内容。　　师：这个故事里讲到了谁呢？　　幼：故事里讲到了小灰老鼠、大力先生、皮球小姐、还有小灰老鼠们。　　2．通过身体动作，理解故事情节和有关词语。　　（1）师：小灰老鼠盼望有朋友来看望他，它仔

3、细听，先听到了什么样的声音？这是谁的脚步声呢？　　幼：“嘭嘭嘭”是大力先生的脚步声。　　师：大力先生很胖，所以他的脚步声听起来有什么感觉？　　幼：很响亮、很沉重……　　师：让我们一起来学一学大力先生沉重的脚步声吧。　　幼儿尽情地模仿大力先生走路的样子。　　（2）师：小灰老鼠又仔细听，听到了什么样的声音？是谁的脚步声？　　幼：“沙沙沙”是皮球小姐的脚步声。　　师：皮球小姐很轻，她一边走一边转着圈跳舞，她的脚步声听上去有什么感觉？　　幼：很舒服，很好听、很轻柔……　　师：皮球小姐的脚步声听起来很轻柔，我们也来学一学皮

4、球小姐走路的样子吧。　　幼儿在老师的带领下，模仿皮球小姐走路的样子和脚步声。　　（3）师：小灰老鼠又盼啊盼啊，最后听到怎样的声音？这是谁的脚步声？　　幼：“迪嘟迪嘟”是小灰老鼠们的脚步声。　　师：小灰老鼠们的脚步声听上去感觉怎么样？　　幼A：很清脆，很快乐。　　幼儿B：很高兴，很愉快……　　师：让我们来学一学小灰鼠们愉快的脚步声吧！　　幼儿跟着老师踮起脚尖模仿小灰老鼠们走路的样子。　　运用乐器来表现不同的声音。　　教师出示鼓、沙球、双响桶。　　师：这些乐器娃娃发出的声音很特别，老师来敲一敲它们，你们听听究竟像谁的

5、脚步声？为什么？　　幼A：鼓“嘭嘭嘭”象大力先生的脚步声，沙球“沙沙沙”象皮球小姐的脚步声，双响桶“迪嘟迪嘟”像小灰老鼠们的脚步声。　　幼B：因为鼓听上去很沉重，沙球听上去很轻柔，双响桶听起来很愉快。　　师：老师和你们来玩一个游戏，我敲谁的脚步声你就学谁走路的样子。　　教师敲击不同的乐器，幼儿模仿大力先生、皮球小姐、小灰老鼠们走路的样子。　　4．运用乐器来表现不同的音效。　　师：今天我还想给小朋友弹几首曲子，你们听听它们分别像谁的脚步声？　　教师分别弹奏低八度进行曲、圆舞曲、足尖跳。　　幼：这些乐曲像大力先生，皮

6、球小姐和小灰老鼠们的脚步声。　　师：进行曲沉重有力，像大力先生的脚步声。圆舞曲优美轻柔，像皮球小姐的脚步声。足尖跳欢快活泼，像朋友们的脚步声。　　师：请小朋友边听音乐边学做大力先生、皮球小姐、小灰老鼠们走路的脚步声。　　教师自由弹奏乐曲，幼儿模仿不同的走路姿势。　　5．回忆故事，体验故事表现的情感　　（1）师：小灰老鼠听到脚步声以为是朋友来了，打开门发现不是他感到怎样？　　幼：他感到不高兴，很失望。　　师：你什么时候也感到过失望？　　幼A：我生日的时候，妈妈答应给我买架飞机，结果她忘了，我感到很失望。　　幼B：星

7、期天，我想和爸爸去公园玩，可他太忙没去成，我感到很失望。　　（2）师：朋友们来了，大家在一起唱歌、跳舞，小灰老鼠感到怎样？　　幼：很高兴，很快乐。　　（3）师：朋友们走了，小灰老鼠感到怎样？　　幼A：不高兴，不开心。　　幼B：觉得寂寞。　　师：你什么时候感到过寂寞？　　幼A：没有动画片看我感到寂寞。　　幼B：星期天爸爸妈妈加班不能陪我，我感到寂寞。　　（4）教师从椅子下取出动物头饰带在头上。　　师：让我们变成小动物，一起到小灰老鼠家去做客，给他带去快乐吧！　　在音乐《森林水车》的伴奏下，幼儿模仿各种动物出教室。　

8、　（四）延伸活动。　　1．在操作区为幼儿提供鼓、沙球、双响桶，以及三种乐曲的录音，让幼儿自由活动，积极探索。　　2．表演区为幼儿提供相关材料，鼓励幼儿积极参与故事表演。　　三、活动反思　　活动起始，一本立体的图书一下子就吸引了幼儿的注意力，引起了幼儿对故事内容的关注。整个活动又以游戏的形式贯穿始终，幼儿通过模仿象声词“嘭嘭嘭”“沙沙沙”“迪嘟迪嘟”，乐器鼓、沙球、双响桶的