共点力的平衡及其应用(学)

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1、共点力的平衡及其应用［学习hl标］知识与技能：知道平衡的意义，知道共点力平衡的条件过程与方法：会通过对物体的受力分析，根据平衡条件列出不同方向合为零的方程情感态度与价值观：能从平衡的普遍性体会平衡条件的价值，乐意研究有一定困难的问题重点：掌握解决共点力平衡的几种常用方法新课导入在我们身边常常可以见到处于平衡状态的物体，如静止的石块，匀速运动的飞机、气球等.人们还创造了很多关于平衡的艺术，同学们猜想一下我们身边都有哪些现象和活动涉及平衡的问题呢？课堂知识探究一、生活离不开平衡［:问题设计］桌子上放着的杯子、天花板上吊着的吊灯、在平直铁轨上匀速行驶的火车中的乘客等

2、都处于平衡状态，你能总结“平衡状态”的含义吗？［要点提炼］1.平衡状态：（1）保持状态；（2）保持状态.2.对平衡状态的理解（1）共点力作用下物体处于平衡状态的运动学特征：」⑵“保持”某状态与“瞬时”某状态的区别，例如：做自由落体运动的物体开始运动时，这一瞬间的速度为零，但这一状态不能“保持”，因而不属于平衡状态.二、从二力平衡到共点力平衡根据概念來判断下面的物体是否处于平衡状态：（1）静止在水平面上的木箱（2）平直马路上在牵引力作用下匀速前进的汽车（3）用细线悬挂在天花板上的静止小球（4）用细线悬挂在天花板上的静止小球，在剪断细线的瞬间（5）竖总上抛达到了最

3、高点的小球我们对（1）,（2）,（3）,（4）,（5）进行受力分析:(1)(2)(3)O(4)(5)处于平衡状态物体的共同点:F合为零;处于非平衡状态物体的共同点:F合不为零.以上是我们从生活中的例子定性地来研究受共点力作用的物体的平衡，如果处于平衡状态下的物体受两个力或者三个力或者是多个力的作用，力与力之间有什么关系呢？讨论与交流1：两个力作用下的平衡条件质量为2千克的物体放在水平桌面上（取g=9.8N/kg）.（1）受到哪儿个力作用？（两个力，重力G和支持力N）（2）能称之为平衡吗？（能）（3）支持力的大小利方向如何？（支持力的大小・重力大小相等，方向竖直

4、向上.）结论:讨论与交流2：三个力作用下的平衡条件［问题设计］二至三人合作，用三个弹簧测力计拉住小环O,使小环保持静止，如图1所示，记下三个弹簧测力计的拉力的方向及大小，用力的图示法在纸上表示出各个力，请先研究其中某两个力的合力跟第三个力的关系，然后找出三个共点力平衡时满足的条件.［要点提炼］1.平衡条件：⑴尸合=_（或加速度。=—）⑵仁=Q2.平衡条件的四个常用结论(1)二力作用平衡时，二力、」(2)三力作用平衡时，任意两个力的合力与第三个力、_⑶多力作用平衡时，任一个力与其他所有力的合力、_(4)物体处于平衡状态时，沿任意方向上分力之和均为-［延伸思考］物

5、体速度为0时，一定处于静止状态吗？课堂小结1•平衡状态：2.物体平衡条件是•即：F合=03.求解平衡问题常用的方法(1)⑵课堂训练、典例精析一、对平衡状态的理解m11物体在共点力作用下，下列说法中正确的是()A.物体的速度在某一时刻等于零，物体就一定处于平衡状态B.物体相对另一物体保持静止时，物体一定处于平衡状态C.物体所受合力为零，就一定处于平衡状态D.物体做匀加速运动时，物体处于平衡状态二、共点力平衡条件的简单应用m2i如图2所示，某个物体在鬥、尺、凡、凡四个力的作用下处于静止状态，若凡的方向沿逆时针转过60。而保持其大小不变，其余三个力的大小和方向均不变

6、，则此吋物体所受到的合力大小为（）A.#B.警c.f4D，V3F4三、利用正交分解法求解共点力的平衡问题U例31如图3所示，质量为刃的物体在恒力F作用下沿水平地面做匀速直线运动，物体与地而间的动摩擦因数为“则物体受到的摩擦力的人小为（A-Fsin<9C.“(Fsin0+加g)D.“（"7g—Fsin0）课后作业请按时完成本节课的课时作业