高校思想政治教育中践行以人为本理念思索

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1、高校思想政治教育中践行以人为本理念思索［摘要］''以人为本”与高校思想政治教育之间的关系，近年来一直受到高校教育工作者的重视和关注，并进行了许多有益的探索和研究，这些都为进一步研究“以人为席”和高校思想政治教育奠定了基础，但也存在着仅停留在对以往教育中所存在的不足的批评上，缺乏实践上的建设性探索，文章着重研究高校思想政治教育践行以人为本的措施。［关键词］高校思想政治教育；以人为本；学生的全面发展中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-0278(2014)01-183-01“以人为本”与高校思想政治教育之间的关系，近年来一直受到高校教育工作者

2、的重视和关注，并进行了许多有益的探索和研究，这些都为进一步研究“以人为本”和高校思想政治教育奠定了基础，但也存在着仅停留在对以往教育中所存在的不足的批评上，缺乏实践上的建设性探索。我们教育工作者要不断构建思想政治教育工作中以人为本的工作模式，时刻以学生的根本利益为出发点和落脚点，打造高校思想政治教育工作的新局面，实现高校思想政治教育工作的提升与发展。一、尊重思想政治教育对象“以人为本”要求关注人的人格和权利。确立了尊重人、发展人、为了人和完善人作为价值取向。一方面，要建立平等的师生关系。建立平等的师生人际关系，是教育者和教育对象相互信任、能够有效进行思

3、想政治教育的前提。因而，在思想政治教育中，教师必须摆正自己的位置，不能以长者自居，要能够使学生感受到轻松和谐的氛围，能够深刻感受到自己与教师之间在人格地位上是平等的。另一方面，要教师理解学生。施教者应以平等的身份和交友的方式，深入学生当中，谈心、交友、了解情况，从内心世界去理解他们，做学生的贴心人。这样，思想政治教育工作的效果会更好。二、明确思想政治教育任务思想政治教育的根本任务是以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。细化到高校，思想政治教育的根本任务就是要以全面发展观为指导，坚

4、持以人为本，促进学生的自由全面发展。学生的全面发展具体表现在学生的学习能力、实践能力、各方面的综合素质能力得到全面协调发展，对此，高校需要明确大学生思想政治教育的任务，有针对性地开展形式思想政治教育工作。三、创新思想政治教育方法马克思关于人的全面发展的理论规定了思想政治教育的目的和创新，思想政治教育方法是教育者对受教育中实施教育影响的基本手段，对于完成思想政治教育任务具有重要的意义。高校思想政治教育要贯彻以人为本的理念，必须创新思想政治教育的方法。首先，高校必须发挥思想政治理论课在推进大学生思想政治教育中的主渠道作用。高校应通过课堂，向学生传授有关的政

5、治理论思想道德知识，提高学生的科学文化素质和思想道德素质，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高判断正误和辨别是非的能力。要建立良好的师生关系，通过课堂活动，课后活动，校外活动等，加强教师和学生之间的交流，将生命关怀教育融入“教师”的角色意识之中。教师还要充分利用自己精深的专业知识，广博的文化基础知识，独特的人格魅力去打动学生，引导学生树立崇高的理想和坚定的人生信念，不断丰富和完善自身。其次，要把课堂教育与社会实践结合起来。思想政治教育要真正坚持以人为本，实现学生的全面自由发展，必须将课堂教学与社会实践结合起来，实现“劳教结合”，这是实现人的

6、全面发展的根本途径，也是当前我国教育方针的基本要求。最后，要采用示范激励方法促进教育。根据大学生的思想状况具有差异性的实际状况，高校要釆取一定的示范激励方法来促进思想政治教育工作。高校在思想政治教育过程中，必须充分发挥优秀学生的示范作用，借助于学生会、社团等学生组织的平台，充分发挥学生党员、优秀学生干部的榜样示范作用，让学生能够在于他人的交往中发现他们的优点，感受到榜样力量的伟大，从而自觉地以榜样为标杆，自觉地提高自身思想道德修养和综合素质，从而促进高校整体思想政治教育水平的提高。四、优化思想政治教育环境人是处在一定的社会关系中生存和发展的，人的思想品

7、德的形成和发展以及思想政治教育活动都要受到环境的制约，人的思想无时无刻不受着环境的影响。因而，思想政治教育要实现以人为本的理念，高校必须协同各方面的力量，对思想政治教育的环境进行优化，从而充分发挥高校思想政治教育的积极作用，提高思想政治教育工作的有效性和全面性。高校是学生思想政治教育工作的主要阵地和重要载体，高校思想政治教育要真正坚持以人为本的理念，必须优化校园环境。高校要营造一个宽松和谐的校园环境，能够让学生在学校感受到宽松、民主、自由、和谐氛围，这样才有利于不断提高学生思想政治教育工作的实效性。每一个学生都处在一定的社会环境中，社会大环境对学生的影

8、响是潜移默化、深远持久的，高校要与外界联系，加强校园和社会文化建设，净化高校和社会文化环境，在