关于书法教育现状的思考

《关于书法教育现状的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于我市书法教育现状的思考内蒙古乌海市乌达区团结路小学吕爱生书法教育是素质教育的在机组成部分，既可传承中华传统文化,又可陶冶性情，培养学生有恒心有耐心细心的好品质。目前国学方兴，书法教育为之前导，许多地方变学校行为一校之举为政府行为一地统一行动，如广东与江苏省。1994年乌海建设书法城到至今近十七年，2008年我市正式列书法教育为正式课程进入课堂，也近三年时间，然而成效不大者，缘由有三：一、教师队伍薄弱虽然每校都有专职书法教师，但是每周一课的书法教学相对于一周时间来说，它只能解决方法问题，却不能解决学生书写态度而造成的书写习

2、惯，因为任课教师的书写水平有待整体提高，对学生的耳濡目染示范造成了书法教学的效能大减。二、家长认识淡漠政府提倡，学校开课，都需要家长的支持，社会因素和学校因素家庭因素三股力量都是教育的重要力量，然而由于错误的家教观念模糊的认识使家长教师都把注意力集中在成绩与分数上，围绕语文、数学、英语三科孤立地补课辅导，相对于孩子的书写态度与书写水平却不闻不问，导致学生的书写情况每况愈下。三、学生时间紧张学生每天面临着大量的日常作业，课堂上、课后都不轻松，在压力下学生为赶时间不讲究书写程度，随意性习惯性书写占了主流,即使有天资想学书法者也因

3、补课参加辅导班而无暇关注书写水平的提高，造成学越长而字越糟，严重地影响了学生学业成绩的可持续发展。鉴于此，在书法教育方面，我们应确立正确的观念加以的切实地行动，从而改变书道衰微之现状。首先要树立书法教育的正确观念书法教育之目的在于以写促智，以写育人，以写促改，以写强校，应以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，此三方针需面向全体教师，面向全体学生，贯彻于全教育过程，在书法教育过程要注意两结合：“一是写字教育与文化课教学相结合，写字教育与课外活动相结合”，强调练姿、练字、练人，从而达到入规、入轨、入体，通过小学六年的时光使学

4、生奠定良好的书写基础。其次要切实地行动起来第一要加强教师的基本功培养，以赛促教，以活动促学，每天一练（20分钟师生共练）每周一写（教师板书练习）每月一展（师生硬笔成果班班展）每期一评（评出优秀班极优秀教师）每年艺术节（向社会家长展示书法活动成果），要做到五个一，常抓不懈。教师要先行，提倡写随笔练钢笔字，学校给教师布置书写作业，把教师从作业堆中解放出来，让教师们改变题海战术的陈旧教学观念，注意情感态度价值观的培养，关注过程与方法，良好的教师基本功就是最好的教育，良好的书写习惯就是最大的成绩，因为教育的目标不是分数而是培养习惯。

5、古人云：“少成若天性，习惯成自然”尤其是要重视低年级书写教育，从师资和教学要求上要侧重，在校园内实行小循环制，做到每个年级段有重点，每个学年有侧重，每个学期有收获。第二要注重普及与提高相结合。书法教育日前在小学主要有两个任务，一是写字培训，二是硬笔书法，只有通过写字培训才能普及书法教育的基本知识与技能，通过硬笔书法培训使学生认识到笔法与结构的重要性。课内要普及，课外要提高，选择学有余力者或致力于书写提高的爱好者成立书法第二课堂，经常性地开展活动，为展示和参赛培养专门人才，从而促进第一课堂的效果提高。任何教育都离不开人，教师和

6、学生的共同提高才能使学校形成一定的传统或特色。因此，改变现状，不仅要有教育行政部门的配合，还要有社会各届及家长的全力支持，更需要学校全体师生的共同努力，唯有此，书法教育方可步入正轨，走向成功之路。仅以此文献给那些真正关注教育关注学生发展的人士。只代表个人观点。