第11课我的叔叔于勒补充教案

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1、第11课我的叔叔于勒补充教案1、小说的三要素是什么？最主要的是哪个要素？人物、坏境、故事情节。最主要的是人物。2、小说的情节什么构成。由开端、发展、高潮和结局构成。3、描写人物的方法有哪些？外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。阅读课文，思考下面问题1、小说冇哪些人物？主人公是谁？2、根据提示给课文分段。故事开端（1—4）盼于勒每星期日都衣冠整齐去海边栈桥上散步，表现菲利普夫妇什么性格？表现菲利普夫妇爱慕虚荣的性格。说那句永不变更的话：“唉，如果于勒竞在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”故事发展（5-1

2、9）赞于勒说他是一个：正直的人，有良心的人，好心的于勒，有办法的人。（成了家人的希望）信（富音书），船长的话插叙于勒的过去和全家人的盼望之情总是重复那句永不变更的话：“唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”简直好象，十拿九稳，拟定上千种计划姐夫求婚，认为看了信故事高潮（20-47）见于勒父亲吓得脸色苍口，目瞪口呆！——神态描写母亲故作镇定，后又吓得哆嗦！——语言和动作描写夫妇两人为什么害怕？别叫这个小子又冋来吃咱们。——态度上判若两人！人物：变一：称呼之变：穷坏蛋、流氓、无赖；富正直、有良心、好心人、有办

3、法的人；穷这个小子、这个贼、讨饭的、流氓、这个家伙二：态度之变：穷恐怖（赶）；富希望（盼、赞）；穷恐怖、怨恨（怕、躲）故事结尾（48—49）躲于勒“全家唯一的希望”成了破灭的泡影。最后，我们看到全家人在母亲的率领下，果决而又悄悄地避开于勒，丝毫不顾亲情，把穷愁潦倒的于勒丢弃在异国他乡。人物，谁是主人公？于勒一►暗线。“我”（若瑟夫）-＞见证人两个姐姐，一个姐夫一＞陪衬人“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）-主人公梳理情节：1、概述情节2、复述课文3、粹耍归纳十九世纪法国西部的哈佛尔海岛（时间、地点），有一户人家，

4、哥哥叫菲利普,是个小职员,一•家五口，牛活艰难。弟弟叫于勒，原是个浪荡子（人物）。他把H己的财产挥霍光了，乂花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。后來，于勒來信说他在外血发了财，愿意偿还哥哥的损失，还要回家同哥哥一起过FI子。这个消息使菲利普一家人为感动（事件起因）。曾经是全家的“恐怖”的于勒如今变成了全家的希望。他的来信被看成是“福音书”，菲利普夫妇冇机会就拿信出来看。他们称于勒是“正直的”“有良心的”“有办法的”“好人”。每逢星期天，一-家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来，并拟定了上千种花钱的计划，连许

5、久嫁不出去的二姑娘也因此找到了对彖。二姑娘结婚以后，全家前往秤尔赛岛快活而骄傲的旅行（情节发展）。万万没有想到竞在这只船上遇见了于勒。这时，他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。菲利普夫妇大为惊恐，做嫂子的还咒骂于勒是“贼”，是“流氓”。他们生怕被于勒认出来，连累了自己，便象躲避瘟疫似的躲开了他（故事高潮）。在返回哈佛尔时，因为怕被这个倒霉的兄弟碰见，他们赶忙改为了乘处另一艘船（故事结局）。菲利普夫妇小说题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔

6、赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上，从而刻画出他们的性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想的。分析人物形象根据情节的发展，來分析一下菲利普夫妇的性格特征。莫泊桑写人物，不在外貌描绘上下工夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的叙述，而是用人物的动作语言，让他们自己自然的去表霜。课文“提示”指出：“要求抓住人物的言行神情，准确理解人物的心理状态。”请找出描写菲利普夫妇神情和言行的语段，通过读，体会菲利普夫妇的内心活动。并用-•个字概

7、括他们对于勒的态度。完成下表。小说通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人Z间的关系是赤裸裸的金钱关系。克拉丽丝:1、夸于勒：“只要这个好心的于勒一回来我们的境况就不痛了。他可真算得是一个有办法的人。”2、骂于勒：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的”“讨饭的”“流氓”。这个女人刻薄、势利的嘴脸表露无余。但比丈夫更有心计，马上沉着地指挥着一切：1、打发丈夫向船长打听，证实；2、让儿子若瑟夫去付款，夫妇俩回避；3、叮嘱丈夫千万别让女婿看出来；4、撤离现场——

8、是非之地，不可久留！菲利普：1、永不变更的话：“唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”2、制定了上千种计划——甚至要置买别墅。3、脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子，神色狼狈，低声嘟哝：——出人乱子了！急切的心态，贪婪的本性，希望破灭后的失落与惶恐跃然纸上。菲利普夫妇共性：自私、冷酷、贪焚、惟利是图、势利……研讨“我”的形象及作用：“我心里默念道：'