语文人教版五年级下册《冬阳童年骆驼队》教学设计 北京市第二中学亦庄学校 李志萍

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1、《冬阳•童年•骆驼队》教学设计北京市第二中学亦庄学校李志萍教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合课文重点文字感受童年的美好，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种情感是怎样表达出来的。3.激发学生的阅读兴趣，拓展相关的阅读空间。4.学习写法，写一段话。教学重点：品赏朗读、感悟语言、体会真情。教学难点：领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。体会写法。课前谈话：在你的学习生活中，有哪些特别有意思的事？谁愿意与大家分享一下？你们正处于人生中最值得回味的童年，多好呀！教学过程：一、课题引入，复习字词这节课就让我们跟随林海音的回忆，去感受她的童年！齐读课题——《冬阳•童

2、年•骆驼队》1.看看这些词语你们能读好吗？毡帽卸煤驼绒袍子系铃铛咀嚼慢慢地嚼2.上节课听写，这两个生字还有同学没有掌握，谁来提醒大家怎么把它写正确？二、初读课文，整体感知1.课前，同学们都读了课文。想一想作者写了童年生活的哪几个片段？2.交流：能不能用简练的语言把这几件事概括出来？板书：——学咀嚼议驼铃想剪毛问去向3.看看这四个片段，善于思考的孩子一定发现了都与什么有关？三、细读语言，回味童年(一)重点段落品读——学咀嚼1.作者“我”第一次见骆驼时，都看呆了。“我”看到了什么？（1）你能把骆驼咀嚼的样子读出来吗？指名读我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

3、它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。（2）是啊，正是骆驼这憨憨的样子和怪怪的动作深深吸引了只有5岁的“我”，瞧，“我”看着看着就学起来了。看录像（3）“我”站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子就是这样的——指名读2.“我”不仅学骆驼咀嚼，还学金鱼喝水呢，想看看吗？资料补充：我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张地在喝水，我的嘴也不由得一张一张地在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛儿啦！我就这么看着，两腿跪在炕沿上，都麻了。自由读读完有什么感受呢？你能不能想象着当时的样子再来读读。3.

4、“我”在文中这样说：冬阳下学骆驼咀嚼是一件傻事，阅读了这两段文字，你们能从这傻事中感受到什么？原来，在我们看来，傻的那么有意思，那么天真，那么有趣。板书：趣（天真）（二）自学其他片段，体会童年乐趣课文还有哪些片段特别吸引你？下面大家自学另外三件事，找一找，读一读文中让你特别有感受的句子，可以在旁边作批注，再跟同桌互相说说。待会咱们一起交流好吗？开始。（学生小组合作，师巡视）交流：1．议驼铃（第8段）（1）就像你们所说的，谈论驼铃的用处就是从“我”和爸爸的对话开始的。我们把文中的内容转成对话，请同桌分角色读一读，注意读出说话时的语气。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我：“骆

5、驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。”我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”同桌合作读指名小组读（2）谈到驼铃的用处，爸爸想的是它可以——而“我”考虑的是——指名说“我”和爸爸的想法是多么截然不同啊。哪个小组愿意再读一读？指名展示读童年的乐趣就体现在“我”和爸爸不一样的想法中。2．想剪毛（第1

6、0段）看看这正在脱毛的骆驼（出示图片），有什么感受？指名读它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。我听出了你迫切的想给骆驼剪毛的想法。谁更想给骆驼剪毛？我请他来读一读。3．问去向（第11—14段）（1）你从小英子和妈妈的对话中读出了有趣。夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去？”“谁？”“骆驼呀！”妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”我想请一个同学和我合作读。师生合作读（2）我听出了妈妈不耐烦了。其实，妈妈说“总是问、总是问”是有依据的。作者在《城南旧事》这本书中，写到这样一段话，自己读一读阅读资料。我

7、也不知道是怎么个心气儿，忽然问爸爸：“爸，什么叫做贼！”“贼？”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就叫贼。”　“贼是什么样子？”“人的样子呀！一个鼻子俩眼睛。”妈回答着，她也奇怪地望着我：“怎么问起这个来了？”“随便问问！”我说着拿了小板凳来放在妈妈的脚下，还没坐下来，李伯伯就进来了，于是妈妈就赶我：“去，屋里跟小妹妹玩去，不要在这里打岔。”我忍不住又问妈：“妈，贼偷了东西，他放在哪儿呢？”“把那些东