卧龙山镇理论学习计划

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1、卧龙山街道小学“教育内涵发展整顿优化年”活动教育理论学习计划一、指导思想:随着新课程改革和素质教育的不断推进和发展，各种新教育教学理论不断涌现，只有认真学习先进的教育教学理论和名师授课艺术，才能发现自己教学中存在的问题和不足，并结合先进理论，形成新认识、新方法来解决这些问题。因此，搞好理论学习至关重要。为顺利开展“教育内涵提升年”活动，不断更新教师教育教学理念，尽快提升教师专业化水平，打破以往陈旧的教学模式，实施有效教学，打造高效课堂，大力推进数字教育，特制订本计划。二、学习目标通过理论学习，逐步达到三新的目标，即教育观念新、思维方式新、教育手段新；通过理论学习，要进一步提

2、高教师的“五个基本素质”，即政治思想素质、职业道德素质、专业文化素质、依法执教素质、身心健康素质；要在全校范围形成“六种风气”，即学习的风气、研究的风气、创新的风气、团结的风气、协作的风气、竞争的风气，为全面推进素质教育，建设教育强校，创建人民满意学校奠定良好的思想理论基础。三、学习内容1、以学习县教科室下发的有关教育内涵发展提升年活动的实施方案和县教科室编印的《教育教学理论学习材料》为主，渗透学习《人民教育》《山东教育》《济宁教育》《现代教育导报》等教育教学刊物的文章。2、学习《现代教学论》、《教学与管理》、《马斯洛的需求层次论与教师激励策略》、《高效课堂》相关理论知识及

3、中小学教学常规。四、学习时间及安排：从2014年4月份传达上级文件精神开始，直至本学期未，全镇小学教师全部参加学习，学习活动采取集中学习和个人自学相结合的办法，通过专题辅导、讲座、研讨、学习经验报告等多种方式增强学习活动的吸引力，提高学习效果。1、4月10号——6月20号：为理论学习阶段(1)集中学习县教科室及镇教办下发的有关教育内涵发展提升年活动的实施方案。(2)集中学习教科室编印的《教育教学理论学习材料》和关篇早。(3)分散学习《教育教学理论学习材料》、《教学与管理》、《现代教学论》、《马斯洛的需求层次论与教师激励策略》、《高效课堂》和教育教学刊物的文章。2、6刀21号

4、——6刀25号：为撰写心得体会阶段。3、6月26号：为组织评查阶段。对教师的学习笔记、心得体会进行评查，把有关的成绩记录到教师的理论业务档案中。五.学习要求1、每位教师要制订个人学习计划，并记好理论学习笔记。2、每位教师的学习要紧跟学习进度，不准拖延。3、认真撰写心得体会，心得体会要做到所思要深，所悟要透，所得要实，让教育充满思想与智慧。六、保障措施1、成立教师理论学习领导小组，具体指导、检查教师的业务学习情况。2、对教师理论学习笔记及理论在课堂实践运用情况进行定期检查、考核、评比。七、预期目标1、每位教师教育教学理论学习笔记不少于15篇，学习心得不少于6篇。2、每位教师都

5、能积极撰写体现新课标理念的教学论文，中青年教师撰写的论文，少有10篇在县以上获奖或发表交流。3、中青年骨干教师积极把自己的学习心得以及教研活动主题发言发表在卧龙山镇教育网站上。卧龙山教办2014.4