八年级英语下册集体备课教案：Unit1What’sthematterperiod1

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1、课题■,课时SectionAla-2cUnitlVhatstheBatter?^教学目标语言技能听：能听辩表示身体不同部位的单词和不同疾病的短语，能听懂和初步掌握各种表述身体的种种不适以及提出简单合理建议的对话。说：能初步运用WhaFsthematter?和Youshould/shouldnt..询问健康状况并提供建议。语言知识语音：在朗读文本和进行对话吋能模仿录音中的语音语调，口语交流时能做到语音、语调基本流畅，口然，止确。词汇:1.理解:toothache,honey；2.熟练运用：have,co

2、ld,back,arm,ear,eye,foot,hand,head,leg,mouth,neck,nose,tooth,fever,rest,should,headache,illness,problem,matter,stomach,adviceo语法：1.初步运用What'sthematter?來询问身体状况，Ihavea...來对疾病的冋答。2.初步理解情态动词should/shouldn^的基本用法，用含有情态动词Youshould/shouldn^...提供建议。功能：能够针对不同的身体症

3、状提供正确的建议和接受建议。话题：了解“Health”话题的相关知识，针对疾病提供合理的建议等。悄感态度通过讨论健康问题，学生能学会关心自己和他人身体健康，并H•能够捉出一些合理建议，养成良好的健康生活习惯。学习策略认知策略：通过对身体部位及相关的疾病名词的归类记忆或联想记忆；交际策略：能用英语询问和描述健廉情况并能针对疾病提出合理的建议。文化意识了解屮西方国家人们给他人疾病提建议方面的差异。教学重难点教学重点用What'sthematter?Ihavea…等表达身体的种种不适以及提出合理的建议。教学

4、难点用should或shouldn't提出建议。教学方法audiolingualmethod（听说法），directmethod,communicativeapproach教学辅助手段ataperecorder,themulti-media,PPT板书设计UnitlWhat,sthematter?SectionAla-2cfoot-feet—Whasthemathaveafever厂、J'oo'tooth一teeth一一Thaveacold.-

5、hehaveastomachacheJhaveasorethroat/back--YoushouldgotobedYoushouldn’teatanything教后反思本节课主耍学习身体各部位的英文名称，并几针对各种病悄展开对话，教学时借助多媒体，着力培养学牛的学习兴趣，激发学生的学习动机。TeachingProcedureStages/TimingTeachers9activitiesStudents9activitiesMethodologyTeachingProcedureStages/Teac

6、hers9activitiesStudents9activitiesMethodologyTimingSteplGreeting&Leading-inStep2PresentationTeachergreetstheSsandgetsthemtoplayagameofputtingthemouthontheface.T:Doyouwanttoplayagame?(Drawafacewithoutanoseontheblackboard)Canyoudrawanoseforthislittleboy?B

7、utyouhavetocloseyoureyes.T:ThankyouforhelpingTony.TeacherpresentsthenewwordsofbodypartswithpicturesofPanChangjiang・T:Let^sseethebodypartsofMrPan.Ssgreettheteacherandplaythegamewithteache匚蒙眼给黑板上的笑脸画一个鼻子，制造游戏有趣的课堂氛围。Step3TeachergetstheSstoplayagameSsplayt

8、hegame.利用小组竞争形Game—oftouchingthebodypartswhen势，上台听指令，“Simonasked.Some■Sscometo做动作，提高他Says”T:Ihaveagamehere・IfIsaythefrontandlisten们的兴趣。“Simonsays—nose”，touchyournose.Let'sseewhocandothebest.andtouch.Step4GettheSstolistentotheList