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1、八年级英语集体备课教案347Unit5.Topic1.SectionAUnit5FeelingExcitedTopic1Youlookexcited.SectionAⅠ.Materialanalysis本节课为话题的第一节课,建议用1课时上完。主要活动为1a和3。本课通过Jane询问Kangkang兴致勃勃的原因,引出对话的主题:描述情绪与表达情感。对话呈现了本课所要学的语法重点:linkingverb+adjective,并呈现了新出现的短语:invitesb.todosth.,复习了已学过的重点短语preparesth.fo
2、rsb.,saythanks/goodbye/hello/sorrytosb.和aticketto…的用法,同时在对话中呈现了交际功能用语:Howareyoudoing?Verywell,thankyou.Guesswhat!和Whatapity!帮助学生学会如何表达和描述情绪。通过Kangkang的父母邀请Jane,Maria和Michael的父母去看电影TheSoundofMusic,把小伙伴们留在家里小聚,以及Mr.Brown没有买到TheSoundofMusic的票引出描述情绪的相关词汇和表达。要求学生在学会课本语言知识
3、的同时,培养他们的互助互爱的精神,在能够正确处理个人情绪的同时帮助他人排解不良的情绪。Ⅱ.TeachingaimsKnowledgeaims:1.学生能正确拼读并运用以下词汇:(1)单词表中的黑体单词invite(2)连系动词:be,look,feel,taste,smell和sound(3)描述情绪的形容词:excited,happy和disappointed2.学生能正确运用以下短语造句:invitesb.todosth.preparesth.forsb.saythanks/goodbye/hello/sorrytosb.a
4、ticketto…3.学生能自如地运用以下功能句进行交流:Howareyoudoing?Verywell,thankyou.Guesswhat!Whatapity!Skillaims:1.能听懂有关情绪的询问与表达的简单对话和陈述。2.能正确地运用本课的交际功能用语问候或表达情绪。3.能正确朗读课本的有关情绪描述的文本材料及难度相当的材料。4.能正确地运用本课连系动词加形容词作表语的语法结构,以及交际功能语言写出简单的问候和询问情绪的对话。Emotionalaims:通过对SectionA的学习,学生能够在学会描述347Unit
5、5.Topic1.SectionA和表达自己情绪的同时,学会控制不利于自身的消极情绪,并且能够学会关注他人的情绪,在别人情绪低落时主动帮助排解不良的情绪,互助互爱。Ⅲ.ThekeypointsanddifficultpointsKeypoints:学生在交流中能自如地运用系表结构和以下短语:invitesb.todosth.preparesth.forsb.saythanks/goodbye/hello/sorrytosb.aticketto…Difficultpoints:1.学生对功能用语Howareyoudoing?的理解
6、。2.描述他人情绪时连系动词正确形式的运用。Ⅳ.Learningstrategies通过听力训练,鼓励学生通过图片和形容词的感情色彩大胆预测即将听到的内容,对所要完成的题目进行初步的判断。Ⅴ.TeachingaidsComputermultimediaprojector,theflashofthesong,DoReMi.347Unit5.Topic1.SectionAⅥ.TeachingproceduresStepInteractionpatternStudentactivityTeacheractivityIntroducti
7、on(8minutes)1.Thewholeclasswork.2.Thewholeclasswork.3.Thewholeclasswork.4.Pairwork.1.Focustheirattentionontheteacher.2.Studentsdescribetheirownfeelings:Yes,weareveryhappy.3.Studentsobservethepictureandanswerthequestion:Yes,theydo.4.Studentsaskandansweraccordingtotheg
8、ivenpictures,wordsandtheexampleonthescreen.Picture2:-Howdoesthefoodtaste?-Ittastesdelicious.Picture3:-Howdotheylook?-Theylookhappy.