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1、九年级英语集体备课教案执笔：郭君会日期：2014年11月24日单元与目标Unit8ItmustbelongtoCarla.教材分析一、单元教材分析：本单元的话题是“Makeinferences”,功能是围绕“推测物品的归属”展开,并进一步引入“神秘事件”集中呈现与学习表示推断的相关词汇。语法是能正确用情态动词must,could,might,can’t表推测的用法。SectionA复习与话题有关的词，核心句型是情态动词表推测。SectionB通过对疑似外星人事件的逐步讨论过渡到对巨石阵的介绍，语言输出量大，但对SectionA所学知识的
2、巩固‘拓展和提升。二、单元教学目标：要求学生能够听懂描述有关物品归属的对话；能够在听读信息输入中获取相关信息，并掌握情态动词must,could,might,can’t表推测的用法。1语言目标：能掌握以下单词：truck,picnic,whose,pink,rabbit,magazine能掌握以下句型：①Thepersonmustgotoourschool.②—Whosebookisthis?—ItmustbeMary's./ItmustbelongtoMary.能够用情态动词表推测.2技能目标：能听懂语言材料，掌握听的技巧；掌握阅读策
3、略；能读懂相关的文章。3情感目标：让学生根据已有事实推测可能性。三、单元教学重难点SectionA的教学重点是掌握本单元中出现的生词，学会描述表示物品所属提问和回答，阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。SectionB的重点是阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力，掌握本单元所学情态动词表推测的用法，并能正确运用此句型来进行表达，能综合运用就本单元所学习的语言知识来写作推测事件发展可能性。难点是理解并运用所学的词汇及表达方式，阅读短文，获得相关的信息的能力。有条理地写出事件发生过程和事件发展可能性四、学法指
4、导：学生根据相关信息预测‘推测或续写故事，能有效的获取阅读信息，归纳主题，能通过相关的连词理解句子间的逻辑关系。不仅增加学生的文化积累，开阔视野，还能有效地调动学生学习的兴趣。五、本单元所采取的教法：本单元采用的教学方式有PPT图片创设情境教学法，在语法教学中采用归纳演绎法，在阅读中采用任务驱动教学法。增加课外知识，丰富学生生活，让学生有话说，有话想说，做到学以致用。9单元目标知识目标重点词汇truck,picnic,whose,pink,rabbit,magazineUFO,alien,runafter,suit,express,no
5、tonly...butalso...,circle,Britain,receive,leader,midsummer,medical,prevent,energy,position,burial,honor,ancestor,victory,enemy,period重点句型Thepersonmustgotoourschool.—Whosebookisthis?—ItmustbeMary's./ItmustbelongtoMary.语法1、学习运用情态动词的用法。2、掌握物体所属的句型。能力目标能够用情态动词表推测.情感目标让学生根据已有
6、事实推测可能性单元重点①Thepersonmustgotoourschool.②—Whosebookisthis?—ItmustbeMary's./ItmustbelongtoMary.单元难点理解并运用所学的词汇及表达方式，阅读短文，获得相关的信息的能力。有条理地写出事件发生过程和事件发展可能性课时分配SectionA1(1a-2d)SectionA23a-3cSectionA3GrammarFocus4a-4cSectionB11a-2eSectionB2(3a-SelfCheck)9教学步骤与方法课时1Period1Section
7、A1(1a–2d)Teachingproceduresandways教学方法和过程Ⅰ.Finish1a.1.Lookatthechartin1a,thendiscusswithyourgroupmates.Trytofillinthechartwithwordstodescribepeople.2.LetsomeSssaytheiranswers.LetotherSsaddmore.Ⅱ.PresentationPresentsomepicturesaboutthenewwords,thenlearn.Ⅲ.Listening1.T:Her
8、earesomethingsbelongingtothosefivepeople.Listenandmatcheachpersonwithathingandareason.2.Playtherecordin
