小学PEP新教材五年级英语下册第二单元教案

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1、小学PEP新教材五年级英语下册第二单元教案编写者:执教者:执教时间：2007年月H(周)Unit2MyFavouriteSeason第一课时1、能够听、书、读、写单词:season,spring,summer,fall,winter.2、能够使用句型：WhaFsyourfavouriteseason?提问，并能够根据实际情况回答。教学重点1、本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：Whatyourfavouriteseason?教学难点教学准备录音机教学挂图磁带2^Whattheweatherlikein...?进行问答。难点是听、说、读、写单词spring,summ

2、er,1、热身(1)播放四年级卞册第四单元A部分的Let^schant的录音，复习有关天气的形容词。(2)播放五年级上册第三单元B部分的Readandwrite的2、预习录音，复习巩固句型：Whafsyourfavourite...?修改意见(1)教师向学生提问:What/stheweatherlike?同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm,cool,hot等形容词进行冋答。(2)猜谜语：学生做Pairwork,操练句型：Whattheweatherliketoday?Ifs…由一名学生提问，另一名学生猜教学过程(1)教师在黑板上画一棵树的树干，再画上儿片

3、浅绿色的树叶，对学生说：Look!Theleavesaregreennow.Whatseasonisitnow?出示单词卡片season,教学season.再呈现单词卡片spring教学spring,学生跟读，并根据白己的生活经验对spring的天气特征进行描述，如：SpringiswarminHangzhou/Taiwan.等。之后，教师指着地图上南、北、东、西一些主要城市，提问:What'stheweatherlikeinspringinBeijing/Shenzhen?等，引导学生回答。师生一起拼读单词spring.(2)教师继续在枝干上画树叶，继而引出summer(

4、3)教师利用简笔画引出fall和winter.(4)交换司出示各种天气状况的图片，进行师生问答，如：T:What'stheweatherlike?S:It'swindy.T:Whatseasonisitnow?(2)修改意见教学■Let9schant教师放Lefschant部分的歌谣，学生跟录音说唱歌谣。教师反复出示相应的图片与语句对应，加强学生的理解，复习巩固生词。修改意见教后Jy学生能够根据已学的知识引出新的知识，而且能够根据课程表来操练新学的句型。谀赖Unit2MyFavouriteSeason笛一1里叶教学1人容教学目标1、能够听懂、会说并能回答句型：Whichse

5、asondoyoulikebest?能够在恰当的情景屮运用。教学重点教学聊占1、重点：句型Whichseasondoyoulikebest?及其答句。2、难点:引导学牛准确自如地用句型:"Whichseasondovoulikebest冋答自教学准各录咅机教学梓图磁带修改煮、见1、热身(1)教师放本单元Let'schant部分的歌谣，让学生随着节奏跟唱。(2)教师放Let'ssing部分的歌曲"What'syourfavouriteseason?”让学生在欣赏歌曲的同时，复习巩固上一课吋所学的生词。(3)教师请学生向全班同学汇报上一课时所做的谜语，学生之间展开对话,如：Sl

6、iWhat^theweatherlikeinspringinBeijing?S2:Windy2、预习(1)教师放A部分Lefslearn的录音，学生跟读生词。(2)教师出示A部分Let'slearn的单词卡片,学生根据图片拼读单词。教学过教师提问学生：要表述最喜欢什么季节，除了用句型"Whafsyourfavouriteseason?,,zL夕卜，还能用哪种句式？然后放Let'stry部分的录音，让学生听音连线。Let'stalk(1)教师通过校对Lefstry部分听力练习的答案，呈现新句型Whichseasondoyoulikebest?(2)教师用从慢到快的速度或用拍手

7、说饶口令的形式强化学生对新句型的口头表达。(3)由师生问答过度到学生问答来操练该句型，然后教师放Let'stalk部分录音，让学生跟读句子。(4)教师呈现Letttalk部分的替换图片让学生做替换联系，形成多组不同的对话。Makeasurvey学生进彳亍小组活动，运用句型：Whichseasondoyoulikebest?对小组内学生最喜欢的季节进行调查。Let'ssing如E右&酚曲岂之曲*融皆右澹诒④曲H曰妁11甬70*心1•略dbrfa修改意见教后tv学生能够掌握新学的句型，并且能够根据课程表自己编对话。诸暨