小学高效课堂导学案—第六组：人间真情

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1、第六单元课文导读爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望。爱是理解，是宽容，还是力量。有关爱的主题在前几册里已有所涉及，本册教材再次安排了“人间真情”的专题，是为了继续引导同学们感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。这组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱，《搭石》体现了乡亲们纯朴的爱，《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹，《卡罗纳》诠释了爱的真谛，《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。这一篇篇

2、充满人间真情和爱意的课文一定会拨动同学们爱的心弦，激起仿效的意愿。教学本组课文，应注意多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情，再由课文内容想开去，联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福，使同学们在情感上有所触动。同时，应运用查字典或联系上下文的方法理解词语，通过体会重点语句感悟课文内容。教学本组教材可用13〜15课时。其中，精读课文6〜7课时，略读课文2〜3课时,口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”1课时，“成语故事”1课时。20古诗两【学习目标】1•认识“鹤、孟、陵，辞、唯”五个生字，会写“孟

3、、浩、陵”等七个生字。2.有感情地朗读并背诵这两首古诗。3•结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。4.积累反映人间真情的古诗词，从中感受友爱、友情的温馨。【过程方法】【学习重、难点】结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。【课时安排】建议教学2课时。【学情分析】【教学指南】1•课前师生共同搜集相关资料，了解诗中所涉及地名的地理位置，以及诗人写作的时代背景等，为学习古诗做好准备。教师还可以准备乐曲《送别》（“长城外，古道边……”）和古筝曲《阳关三叠》。2•导入新课时，可以先引导学生回忆以前学过的送别诗，如《赠汪伦》《赋得古原草

4、送别》。教师可以向学生简要介绍：古代交通不便，离别容易相会难，以送行饯别表达深厚的情谊便成为一种习俗，送别也因此成为诗人笔下常见的题材。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都堪称送别诗中的极品，被人们传诵至今。3•可以按照知诗人——读诗文——解诗意一一入诗境一悟诗情的方法进行教学：对诗人的了解，可以让学生利用课前搜集的资料进行介绍，教师做适当补充。之后让学生用自己喜欢的方式将古诗多读几遍，自学生字词，把不理解的地方画下来。再引导学生借助课后的注释试着弄懂每句诗的意思，然后在小组或全班交流。教师不要对诗意做过多的讲解，应鼓励学生提出问题和同学讨论

5、，勇于发表自己的见解。对于古诗中不太好理解的词语,如“西辞”，可以引导学生观看地图，了解黄鹤楼和扬州所处的位置。4•想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情，是学习古诗的重点：在大体了解诗句意思的基础上，应让学生反复吟诵，想一想：从诗中能够体会到什么？诗人送别老朋友时的心情怎样？从而引导学生进入诗的意境，感受诗人的心情。之后可以让学生仔细观察插图，也可以展开丰富的想象，在头脑中形成画面，然后用语言准确生动地描述，或用画笔生动形象地描绘。4.这两首诗在表达方法上都颇具匠心，应引导学生认真揣摩：如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“烟花三月”的传神，“尽”字和“

6、唯”字的传情；又如《送元二使安西》中的“更”字，语尽情遥，含吐不露，意蕴极为深厚。教学时，应引导学生进行欣赏和评价。5.在充分调动学生情感的基础上，再引导学生入情入境地朗读古诗，还可以配上悠扬委婉的乐曲，如表现离别之情的《送别》和《阳关三叠》，以渲染离别气氛，达到在朗读中加深体会、在朗读中丰富想象、在朗读中获得审美感受的目的，自然地实现有感情地朗读和背诵。教师还可以顺势引导学生读、背各自了解的其他表现人间真情的古诗，如果条件许可，教师也可以适当推荐一两首给学生。6.本课的生字不多，但有的生字也需进行指导：如，“舍”是翘舌音，读四声，不读三声；“陵”的

7、右下部分是折文。教学时可以用填写诗句的办法了解学生是否能把生字写正确、写美观。【精要点拨】•中ZrZr、—、课又:间说这两首诗都是千古传颂、脍炙人口的送别诗，都描写了送别好友时的依依惜别之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写。孟浩然也是唐代著名诗人，和李白是好朋友，彼此之间情谊深厚。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景，景中却包含着一个诗意的情节：帆影已消逝了，而诗人还在翘首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，将友人送到目的地。诗人巧妙地将对好友的一片深情寄托在对自然

8、景物的动态描写之中，将情与景自然地交融在一起，含吐不露而余味无穷。《送元二使安西》的作者是唐代著名诗人王维安