语文人教版三年级下册动物外形的描写

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1、动物外形描写教学目标：1.通过《翠鸟》一文中描写动物外形的方法，在仔细观察的基础上，抓住外形特点，用生动优美的语言表现出来。2.了解动物外形特点，培养学生热爱大自然，保护动物的情感。教学难点：掌握动物外形描写的顺序，从整体到部分，也可以从部分到整体的方法。教学准备：课前让学生观察自己喜欢的小动物，并做好记录，收集描写动物外形描写的词句。教学过程：一

2、、激趣导入，走进动物1

3、、小朋友们，今天我们教室里除了我们三年级145班的师生和参加听课学习的老师们，老师还给大家带来了一群特殊的客人，它们是谁呢？我们一起来看看。哦，原来是一只活泼可爱的小松鼠，它还给我们带来了它的朋友。看，它们出来了，

4、你们喜欢它们吗？用恰当的词语来介绍它们吧！小朋友，这些小动物这么可爱，是我们的好朋友，我们要好好爱护它们哦！2

5、、拿出你们的积累本，将描写动物外形的词句给大家展示一下。大家根据他们收集的这些词语和句子猜猜它们是谁。小朋友们的积累工作做得非常棒，其实，这就是学习写好作文的开始哦！你们想不想把这些可爱的小动物用精彩的语言描绘出来呢？今天我们就来学习小动物的外形描写。（板书：小动物外形描写）提到写作文，有的小朋友觉得很容易写个两三页还不过瘾，可有的小朋友总觉得没有东西可写，好比是挤牙膏，半天还出不来。其实啊，老师告诉你们，写作文并不是想象中的那样可怕。今天，我们一起去看看一些名作家是怎样把

6、小动物描写得精彩生动的。二

7、、研读《翠鸟》片段，学习写作方法。1

8、、出示翠鸟图片，让大家先观察，你看到的翠鸟给你留下了什么印象。接着出示翠鸟选段，请全体学生齐读，问：你们觉得作者笔下的翠鸟给人留下了什么样的整体印象，找出相应的句子。（颜色非常鲜艳，外形小巧玲珑）（板书：整体）然后分别写了翠鸟的那些方面?（爪子，眼睛，嘴巴）这就是我们平时讲的部分（板书：部分）“它的颜色非常鲜艳”与后面三句话是什么关系？（总分）那么，他是按什么顺序来描写翠鸟的羽毛的？（头上—背上—腹部），这样，我们读起来就会觉得条理很清楚，才不会杂乱无章。2

9、、请全体女生朗读描写羽毛部分（示幻灯片），如果将这三个句子变

10、换一下（出示修改过后的三个句子进行对比），你会觉得那种表达方式会更好，说说你的理由。（因为运用了比喻的修辞手法，会使句子更加生动形象）（板书：写生动—巧比喻）3

11、、作者除了运用较多的笔墨描写翠鸟的羽毛颜色之外，还写了哪些翠鸟外形特点？（体态小巧玲珑，嘴巴又尖又长，眼睛透亮灵活，红色的小爪子），同学们读完之后，是不是感觉一只颜色鲜艳，小巧玲珑的翠鸟就这样展现在我们的面前了？大家都知道，每种动物都有它的独特之处，所以，我们写作之前一定要认真观察，抓住动物的特点，而且，重点的地方要详写，这样才会给人留下深刻的印象（板书：抓特点—细观察）三

12、、刚才老师交给你们三把写好动物外形的金钥匙，现在那

13、么看你们能不能用这三把金钥匙打开写作的大门。（我会写）1、出示大公鸡图片，引导学生观察，口头说说大公鸡的特点。（引导学生说出相关的词语和句子并板书）2

14、、出示写作要求：抓住小动物外形特点，按一定的顺序，巧用比喻，运用积累的词语。（模仿翠鸟选段，写一段大公鸡的外形，或者写一写你喜欢的动物外形）四

15、、小朋友们，时间过得可真快啊，让我们一起来分享大家的学习成果吧！（习作展示，师生点评）五

16、、今天，我们只是学习了描写小动物的外形描写，其实还可以写写它的生活习性。只要大家在生活中多观察，多积累，做好记录，也一定能将小动物写的活灵活现，栩栩如生！