语文人教版一年级上册二、有感情地朗读课文

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1、二、有感情地朗读课文1、自主练读课文师：看来上堂课同学们都学的不错，现在我们翻开书P61，上新课前老师想请一个聪明的小朋友来告诉老师课文一共有几个小节。（4个小节）师：那每一小节都都说了些什么呢？现在同学们自由的朗读第一小节，边读边想这一节都讲了些什么。我们来看看哪位同学不仅汉字宝宝认识的很多，上课还最认真，课文读的最棒美丽的大自然最喜欢跟认真的小朋友交朋友了。生自由练读，师巡视指导。2、学习课文，指导学生按（读，说，问，读，演）的方法学习第一节。（1）第一小节1）读：请一位同学读第一小节2）说：在一小节里你知道了一些什么呢，能和同学说说吗？生

2、：小草绿绿的、嫩嫩的。（人们看到小草刚刚钻出地面，绿绿的、尖尖的，就知道春天到了。）(嗯，回答的真棒)师：听到你们说的话，春天的一个成员——小草芽要赶快出来和你们做好朋友啦。我们来看看图。（课件：课文第一节的插图和文字）师：（看图）青青的小草刚冒出地面，很尖很嫩。所以我们可以把“尖尖”读得轻一点，细一些。（课件出示课文）范读，指名多生读。3）问：读了这一节你们还有什么不理解的地方吗？（老师可适时点拨)师：草芽对小鸟说些什么？生：他对小鸟说：“我是春天。”师：草芽跟小鸟都不会说话为什么作者都用说字呢？（学生互相讨论，明确作者把草芽当做人当做小朋友

3、来写了，这样使们读的时候很有趣，很高兴。）这时小草芽的心情可能会怎样？（高兴）为什么？（春天美/可以和我们一起玩）师导学，草芽对小鸟说了些什么呀？（生就是就是齐声回答（我是春天）。师：恩，真好，那么谁用这个句式再说一句话呢，老师可举例，（我是老师）学生自由发言。师：好，我们把这一小节都读懂了，你看春天美丽吗？再这样的风景里生活你高兴吗？是的，春天是那么的美丽，那么你读的时候要怎样才能读出他的美丽呢，我们来听一听电视里面的老师是怎样读的呢？4）听了电视里的老师读完后，你感觉他的心情怎么样啊，是不是很高兴呀？那我们也来读一读吧，跟着老师，你看老师还

4、可以做动作呢。（依具体情况相映指导：师范读可做相应的动作让同学模仿）。（笑眯眯的/把“春天”读得特别重）请一位同学模仿。5）师生合作读：看着你们读得这么高兴，我也想读，我们来合作读吧？我问你们答。师：草芽怎么样？生：草芽尖尖。师：他对谁说？生：他对小鸟说。师：说什么？生：“我是春天。”6）合作得真愉快，男生问，女生来答吧。（男女生配合读）师：合作得真好。（2）随机教学二、三、四小节恩，刚刚同学们读的真不错，现在我们一起回忆一下刚刚我们是怎样学习第一节的吧，首先我们是先读一读这一小节，然后怎样啊？然后说一说在读了节后我们知道了些什么？然后再问一问

5、有什么不理解的地方？最后再带有感情的读一读课文。一年中除了春天还有哪几个季节呢？师板书春夏秋冬　读说问读师：现在同学们自由读一读课文，挑一个你是喜欢的季节多读几次，然后同桌之间相互用上面这种方法来交流一下，看哪一桌交流得最起劲好吗？1）第二节a读：你喜欢哪一节呢呀，那么你就先来读一读第二节b说：师：好，哪位同学来告诉老师在这一小节里你知道了些什么？c生：圆圆的荷叶/绿绿的荷叶/绿绿的柳条/粉红色的荷花/青蛙在唱歌……d师：（出示课件：荷叶图）是的，你们看荷叶圆圆的多美丽呀，青蛙在上面跳来跳去的多快乐呀！（课件：文字）所以我们读的时候要读的可爱些

6、，可以象老师这样读（上扬一点）e问：那么读了这一节你还有什么不理解的地方呢？（为什么青蛙会说话呢）（同学可帮他解答）f读：好，我们把这一节课文内容弄懂了，那么谁来读读这节儿歌呢？（读出喜爱之情）指名读，（（多生读）（可做动作自豪地介绍自己：“我是夏天”）g齐读。同样的方法来学习第三、四小节2）第三节你还喜欢哪个季节？（秋天）a读：师：读一读第三节b说：你能说一说是什么原因让你喜欢秋天吗？c生：谷穗、高粱、棉花可以给农民伯伯带来大丰收了（多么了不起的谷穗呀！）/果园里的水果成熟了（弯弯的香蕉、红红的苹果、黄黄的梨、紫色的葡萄、甜甜的橘子）/秋游/

7、菊花开放了/大雁南飞了落叶飘下来很美……（这是丰收的季节/充满笑声的季节/幸福的季节/收获的季节/彩色的季节/多好吃呀）d师：恩，说的真好，瞧，（出示课件：谷穗图）（这就是）沉甸甸的谷穗，（它）正向人们鞠着躬呢！鞠着躬是什么意思呢，可叫同学示范做动作。e问：还有什么不理解的地方吗？f读：想想它的心情，读读这小节儿歌。指名读师：谷穗很多，所以“弯弯”两个字可以把音拉长一点。（小组读）师：这时谷穗的心里特别自豪。（两组分读）3）第四节a读师：有很多小同学都很喜欢冬天吧，喜欢冬天的小朋友一起读一读第四小节b说师：看来冬天很神奇呀，有这么多小朋友喜欢冬

8、天，为什么呢？有哪位小朋友来说一说呢？（同学自由说一说）是的（出示冬天的小雪人的课件）因为冬天到了，快乐的小雪人也就来了，你看他肚子一挺，真是顽皮呀！