守恒法解决信息型方程式书写

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1、守恒法解决信息型方程式书写吴川市第一中学李晓红摘要:各地高考题中信息型方程式的书写分值都较大,但这类试题的知识背景相对陌牛,信息量大且多元化,涉及的过程也较复杂,很多学生由于各种原因而无法正确书写方程式。基于此,本文就儿种常见信息类型,例解如何提取信息,建立起有效的解题思维模型。关键词:高效复习学科素养守恒法信息型方程式各地高考题命题者喜欢将化学基本观念⑴(元素观、微粒观、变化观、实验观,分类观以及化学价值观等)渗透到实际问题解决中,故化学方程式这种最具学科特征的化学用语,通常在工艺流程题或探允实验题,电化学中的电极反应,有机

2、框图推断题中去考查。总分值10分左右,而且高考题的信息层层递进,如果学生能够写出方程式很多问题就迎刃而解了,例如在有机推断题中继而能推断出其他物质,然后进行分析解题,电化学题目小正确书写出电极方程式后,即能判断电极产物以及溶液的pH变化等。故信息型方程的书写决定学生得分的高度。但这类试题的知识背景相对陌生,信息量大且多元化,涉及的过程也较复杂,很多学生由于不能接受完整信息,或者是元素化合物知识以及基本的物质转化规律掌握得不好,造成无法正确书写方程式。基于此,本文就几种常见信息类型,例析如何提取信息,建立起有效的解题思维模型。一

3、、思维建模A1、配电子(若为非氧化还原反应跳过此步骤)根据电子得失守恒配平氧化剂,还原剂,还原产物,氧化产物2、配电荷根据电解质情况结合电荷守恒配平如:酸性条件补『、碱性条件0旷,如果没有明显说明,尽量不创造物质参与化学反应[如示例5(2014年天津卷)]3、配原子>根据原子个数守恒配齐其他物质系»数,或需补充“比0”或“CO2”等首选观察法,根据原子个数守恒配平,若不行,则先配电子,再配原子知识储备如果题干中有提示必须按提示的信息处理;如果在题中没有提示,则按照惯例生成比较稳定的物质。常见的氧化剂及对应述原产物,还原剂及对应

4、的氧化产物见表1。表1常见氧化剂,还原剂在反应屮的化学价变化氧化剂还原产物还原剂氧化产物C12、KCIO3、CIO2、HC1O(NaClO)C1I(HI)I2II2SO1浓S02S2'(H2S>HS")S稀(代表H‘)h2SO2(SO:占、HSOa-、H2SO1)SO占HNO:{浓XO2C、CO、H2C2O4(HGOfC2O42)C02稀NOKMnO.}(H')>MnO^Mn2'NH3Nz>NO(氨的催化氧化)Fe3+Fe2'Fe2+Fe3+H2O2H2OHO:O2三、分类例析如何获取信息,正确书写方程式1・实验型示例1(20

5、16年全国新课标卷I26)(2)氨气与二氧化氮的反应将上述收集到的NFL充入注射器X中,硬质玻璃管Y中加入少量催化剂,充入NO?(两端用夹子《、血夹好)。在一定温度下按图示装置进行实验。KiK:XYLLJ^NaOHW液操作步骤实验现象解释原因打开K】,推动注射器活塞,使X中的气体缓慢充入Y管中①Y管中②反应的化学方程式将注射器活塞退回原处并固定,待装置恢复到室温Y管中冇少量水珠生成的气态水凝聚解析:题目屮已经说明了是氨气与二氧化氮的反应,在根据Y管屮有少量水珠,可知是NH’+NO?-IbO,NH3中的N为-3价,NO冲N为+4

6、价,根据价态变化规律应该发生归中反应,另一种产催化剂物为血.然后根据电子得失守恒配平,得到8NH3+6NO2=12H20+7N2o2.流程型示例2(2013年全国新课标卷I27)锂离子电池的应用很广,其正极材料可再生利用。某锂离子电池正极材料有钻酸锂(LiCoOJ,导电剂乙烘黑和铝箔等。充电时,该锂离子电池负极发生的反应为6C+xLi'+xe二LiG。现欲利用以下工艺流程回收正极材料中的某些金属资源(部分条件未给岀)。Nao广滤液亠碉pH过_ffi亠滤酸浸冷调诽卜过滤液1(OH)同体渣液h2so4

7、萃取.2丄有机相-I反萃聊广有机相一再生回用亠水相领锚極卜©(CoSO4溶液)t®NH4HCO3溶液「滤液(2)写出“正极碱浸”中发生反应的离子方程式。(3)“酸浸”一般在80°C下进行,写出该步骤中发生的所有氧化还原反应的化学方程式。(4)写出“沉钻”过程屮发生反应的化学方程式。解析:流程图中的方程式书写,要做到瞻前顾后,关注箭头的指向(指入一反应物,指出一生成物),前后追溯物质(放大局部)。同吋要关注物质的状态变化(例如流程出现固体、沉淀、晶体、滤饼、过滤等字眼则需标上沉淀符号),反应条件以及反应限度等。(2)“正极碱浸”

8、过程中,在题干中分析可知正极材料有钻酸锂(LiCo02),导电剂乙烘黑和铝箔等,在流程图中明显看见①处有NaOIl溶液箭头指入,应该是其中一种反应物,滤液中获取A1(OH)3(②),滤渣再经一系列变化得Li2SO,>CoSO.,(⑥⑦),⑤处滤渣应为乙块黑,可知正极碱浸只有A

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