语文人教版三年级下册右玉县二完小郝世峰三年级下册嫦娥

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1、《嫦娥》教学设计教学目标：1、认读会写本课生字，理解诗句的意思。2、通过理解诗句，朗读古诗，想象诗句所描述的画面，体会诗的意境。3、体会诗中表达的情感，激发学生对祖国悠久历史文化的热爱。重点、难点：1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、理解诗句的意思，展开想象，体会诗的意境。教学准备：1、学生查阅相关李商隐的资料。学生查阅嫦娥奔月的故事。2、体会诗中表达的情感，激发学生对祖国悠久历史文化的热爱。3.教师准备：多媒体课件。课时安排：1课时教学过程：一、导入师：同学们，在我们学习新课之前，先来看一幅图画。这幅图

2、上画的是谁？她的故事你能讲讲吗？（多媒体出示）生讲嫦娥奔月的故事。师：故事中的嫦娥给你留下什么样的印象？生温柔善良美丽师：嫦娥的故事千古流传。那么，在诗人的笔下，嫦娥又是怎样的呢？今天我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。（出示课件《嫦娥》）二授新（一）导学师：学一首古诗，我们应该做些什么呢？教师引导学生知诗人读古诗明诗意悟诗情师：是的，知人论诗。让我们先走近诗人李商隐。谁了解诗人？（课件）出示李商隐简介：晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”，其诗意境朦胧，情感忧郁感伤。我们在学《嫦娥》诗时会有所

3、感受。（二）生自读古诗，读准字音，读通诗句。抽查学生读。出示生字词，师抽读检测，并随机指导正音。指导生字“屏”、“烛”“晓”“偷”的书写。（三）细读古诗明诗意（出示课件）读出节奏读出韵律本诗一、二、四句押韵，押韵的字是“深”“沉”“心”，这几个字儿都是前鼻音，注意读准确。读出画面让学生边读边想：你仿佛看到些什么？你看到的景象或人物是什么样的？师生互相启发，把想象的画面说一说。师生共同归纳诗的大意：室内云母屏风上印着幽暗的烛影室外银河渐渐西移垂地，晨星就要消失，广寒宫嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，

4、夜夜心情孤寂。（四）品读古诗悟诗情(出示课件）师：细细品读，边读边体会，你有什么感受？生嫦娥偷吃灵药奔月后，十分后悔心情孤独寂寞。师：作者写诗，总是要表达自己的思想感情的。我们读诗的人，要善于从诗中找到最能表达感情的词语，来体会诗歌的情感。你认为在这首诗中最能表达作者情感的词是哪个？生“悔”师：我们来感受嫦娥的“悔”。嫦娥为什么而后悔？生以前在人间生活的很幸福，现在生活孤独寂寞对不起心爱的丈夫师：让我们带着我们体会到的情感来读诗句。读“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”师：正因为这无穷的悔恨占据着嫦娥的心，

5、所以嫦娥每天夜晚孤独寂寞地看着这碧海青天难以入眠，正所谓“碧海青天夜夜心”。我们来想象一下，嫦娥此刻的心？生思念，悔恨，痛苦，寂寞师：漫漫长夜，寂寞难耐，思念丈夫，思念人间，怎奈已偷吃丹药成仙。嫦娥再也无法回到充满温暖、充满真爱的人间了，她怎能不“碧海青天夜夜心”啊！我们再回过头来想一想，作者为什么要写《嫦娥》这一首诗呢？在诗中，寄托了作者怎样的情感呢？生同情，怜惜，惋惜，哀叹师：回想诗人的一生，二十多岁考取进士，他原来也有很高的政治理想抱负，但一生中却被政治的派别和感情的痛苦所纠缠，以致于抑郁不得志，而

6、造成他感伤忧郁的性格。他与心爱的妻子结婚，本来过着美满幸福的生活，但不幸的是，妻子英年早逝，留下孤独寂寞的他，他为嫦娥而哀叹，也为自己而感伤。所以，在这首诗里，诗人和嫦娥的心是相通的，正所谓“心心相通，同病相怜”，让我们带着对嫦娥对诗人情感的理解，有感情情地朗诵这首诗。生深情诵读。师：感受了嫦娥的心情，诗人的情感，现在你想想你自己的内心？生对嫦娥的同情之心，对诗人的钦佩之心。师：读一首诗，我们既要感悟诗人所描绘的主人公的情感，也要感受诗人的情感，还要体会自己的情感，这样，我们的情感才会不断丰富起来。（五）

7、深读古诗领悟哲理师：古诗是我们民族语言的精华，智慧的结晶。《嫦娥》这首诗不只饱含着丰富的情感，还有深刻的人生哲理呢。现在我们来讨论讨论，嫦娥该不该偷吃灵药？生不该师：为什么？生失去的是幸福生活，得到的是孤独寂寞。虽然长生不老成仙了，但一个人生活在没有温暖的月宫中，又有什么意思呢？师：是啊，嫦娥为了长生不老，一念之差，偷吃了灵药，飞奔入月。从此，她与丈夫凡仙相隔，永不相见。每日每夜，她孤独寂寞的生活在广寒宫中，没有了丈夫的陪伴，没有了亲人的疼爱，没有了人间的温暖，她感到心酸，感到心痛，感到孤独。在碧海青天的

8、月宫里，她遥望人间，有叹不完的气，有流不尽的泪，有说不出的爱，有道不尽的悔。所以，在人生的道路上，我们一定要慎重，做出正确的选择，而不要像嫦娥那样，因为一念之差，悔恨终生。（六）积累古诗抄写背诵生认真抄写古诗一遍，边抄边读，边抄边记，抄后诵读。三、拓展延伸师：这位才情横溢、多愁善感的诗人曾写下了无数感人肺腑引人深思的诗篇。下面让我们来欣赏其中的。多媒体展示李商隐名诗名句：《夜雨寄北》、《乐游原》师：我们的祖国是一个有着五千年文