语文人教版三年级下册29 嫦娥

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1、29、古诗两首《嫦娥》教学设计——人教课标版三年级语文下册教学目标：1、认识“屏、烛、晓、偷”4个生字。2、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。3通过理解诗句，想象诗句所描述的画面,体会诗人孤寂的情感。4通过嫦娥奔月的神话故事，激发学生对祖国悠久历史文化的热爱。教学重、难点：重点：有情感地朗读古诗，背诵古诗。难点：理解诗句意思。教学过程：一、激趣导入师：同学们，咱们中国是一个文明古国，中华文化博大精深，源远流长。其中有许多神话故事家喻户晓，这节课老师为大家带来神话故事中的一个人物，请同学们猜一猜，她是谁?（ppt1嫦娥图片)生：嫦娥。师：对

2、，《嫦娥奔月》的故事大家听过吗？（欣赏《嫦娥奔月》动画片。）师：嫦娥的凄美故事千古流传，历史上有许多文人将他写进自己的诗词里，今天咱们来学习，晚唐诗人李商隐的一首名诗《嫦娥》，教师板书课题，学生跟写。生：齐读课题。师：李商隐到底是怎样歌咏这位绝代佳人的呢，我们一起来看古诗。（ppt2《嫦娥》诗），二、初读自悟1、要求：自读古诗三遍，读准字音，读通诗句，不认识的字可以同桌交流。2、指名读检测，并指导正音。3、指导生字“屏”“烛”“晓”“偷”的读写。（ppt3出示生字词）三、细读古诗1、咱们中国的古诗，诗中有画，画中又诗，下面让我们细细品读这首古诗

3、，边读边想象，看眼前会浮现出怎样的画面。（ppt4）A.云母屏风烛影深：想画面，屏风、烛B.长河渐落晓星沉：想画面，长河、晓星C.嫦娥应悔偷灵药：想画面，抓住“悔”发挥，为什么悔？板书（后悔）（漫漫长夜，寂寞难耐，思念丈夫，思念人间，怎奈已吃药成仙。嫦娥再也无法回到充满温暖、充满爱的人间了）D.碧海青天夜夜心：想画面，抓住“心”发挥，什么样的心？板书（孤寂）师生共同归纳诗的大意【室内：云母屏风上印着幽暗的烛影室外：银河渐渐西移垂地，晨星就要消失。广寒宫：嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天（碧：青绿色；青：浅蓝色），夜夜心情孤寂。】2、带着这

4、种孤寂的心情再读古诗。四、比赛背诵人记忆力的强弱有高有低，记得快记得准就证明聪明，谁是咱们班最聪明的同学呢，下面咱们比一比......指名背诵，全班背诵。板书设计：“悔”孤寂后悔“心”