小学英三上册教案1-14周

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1、课题Unit1Hello!教学目标1、能听懂、会说木课会话;2、能运用“Hello!rm-”进行问候,并对此做出回应;3、学会读“A、B、C”力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。教学重难点重点:自我介绍,运用“Hello!”向他人致意。难点:理解I'in…的用法。教学过程Step1:Warmingup师生问候。T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或动作帮助学生理解。Step2Presentationanddrill新授与操练T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher・IamMis

2、sSu.用动作帮助写生理解Tam…”T:Todaywe'11learnUnit1"Nicetomeetyou!”板书课题及主题句。带读单词Hello.2.走到儿个学生面前并与之打招呼。T:Hello,I'mMissSu.・放慢速度,强调口型,帮助学生理解并回答:"Hello,I'm…”3.游戏Makingfriends让学生离开座位找朋友,找到好朋友后,用“Hello!”问好,并用“Vm…”作口我介绍。SI:Hello,rm…S2:Hello,rm…S3:-・T:Hello,I'mMiss…Ss:Hello,I'm…4.听课文A部分录咅,跟读。Step3Pract

3、ice游戏Alittleactor准备一个纸盒,装入行有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演。游戏DragongameStep4Consolidation创设情景,H由会话。1、评价。2、练习。教学反思:课题Unit1Hello!教学H标1、能掌握字母Aa、Bc^Cc的读音和书写,了解Aa、Be、Cc在单词中的发音;2、能唱歌曲“Hello!”通过唱唱玩玩,培养学生学习英语的兴趣。教学重难点1、字母Aa及在单词中的发音;歌曲“Nicetomeetyou.”2、理解新单词,朗读句了。教学过程Step

4、1Warmingup1、师生问候。2、自由会话和角色表演。Step2Presentationanddrill1、出示字母卡片Aa。带读;教学生书写Aa,分辨字母大小写,然后让学生按照范例止确书写字母,个别检杳和辅导。让学生用身体语言來表演激发学生的学习兴趣。2、出示新单词的卡片,强调字母Aa在单词屮的发咅,并让学生跟读体会。T:Aa,Aa,Aa,Anne,Aa,Aa,Aa,and,Aa,Aa,Aa,Andy,…听课文E部分录音,跟读字母,单词,句子,理解句子大意。Step3PracticeSong:听英语歌曲Hello!Hello,hello,hello,Howa

5、reyou?I'mfine.I'mfine.Ihopethatyouarc,tooStep4Consolidation1•鼓励学生自由创设情境,大胆进行会话。2.评价。布置作业:1、抄写Aa、Be、Cc2、与同学练习对话教学反思:第1单元第3节(课)第3课时课题Unit1Hello!教学口标1、能听懂、会说本课会话;2、能运用“Hello!rm-”问好,并对此问候作出回应;3^能在适当的场合运用"Hello!”和aGoodmorning!o教学重难点1、自我介绍,以及灵活运用"Hello!Gladtomeetyou!”向人致思、o2、too的用法。教学过程随感St

6、ep1Warmingup师生问候。复习句型。师牛会话示范。自由练习。分角色表演。Step2Presentationanddrill板书句型,带读,帮助学生理解并冋答:"Hello!rm-"然后全班集体练读,分组练读,单个练读。教师扮成学生,并假设在纟尚鞋的途中遇到同校不同班的儿个同学。T:Hello!I'nr--Nicetomeetyou.SI:・••T:Hello!I'm*-*Gladtomeetyou.S2:・・・•••通过儿次对话帮助学生理解Nicetomeetyou.的含义。与Hello-样都用于问候。Step3Practice教师做口型,学生根据口型大声

7、说出单词或句子。教师带着阅读D部分,看课文,理解意思,然后有感情的朗读。Step4Consolidation创设情境,H由会话。1、评价。对学生的表演进行评价,给予肯定与鼓励,激发学生说英语的欲望。2、练习。布置作业:1、阅读A部分2、与同学练习对话教学反思:课题:Unit2Goodmorning!一、教学目标能听懂、会说木课会话;能运用“Goodmorning!问好,并对此问候作出冋应;能在适当的场合运用"Hello!”和“Goodmorning!v二、教学重点及难点重点:自我介绍,以及灵活运用“Goodmorning!”向人致意。难点:"Hello!"和"Go

8、odmor

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