2019三年级语文备课组计划

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1、三年级语文备课组计划　　（1045字）　　一、指导思想：　　本学期，我们三年级语文备课组将在校语文教研组的领导下，以语文新课标为理念，以读写结合和优效课堂教学为研究重点，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。　　二、重点工作：　　1．带领组内老师根据教学实际，有侧重点学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。认真参加各类教学培训活动，积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平。　　

2、2．以集体备课为平台，一人上课，大家参与，共同提高，不断优化课堂教学的效果。　　3．抓好习作、阅读和书写的教学和训练，迎接市写字教学片区活动、共同体读写结合教研课观摩活动、个性化作文比赛。　　4．继续推进课外阅读工作，认真制定本学期的读书计划，迎接读书展示活动和检测活动。　　（1）首先落实班级图书角的要求，建设好各班图书角，争取更多的图书资源共享。　　（2）督查课外阅读课的落实情况，每周一节的课外阅读课要上好上实。　　（3）年级共同选择两本必读书，进行集体备课，倡导备课组内课外阅读课资源共享。　　（4）结合各项学生课外阅读活动，开展丰富多彩的阅读特色活

3、动，如读书卡制作、讲故事比赛等，以整体推进全年级的课外阅读工作。　　三、常规工作和安排　　1．组内集体备课安排　　周次、日期、主要内容、主备人:　　1　2月18日　讨论制定本学期教学进度、集体备课计划、课外阅读指导计划和研究课计划。　高琴　　2　2月25日　讨论观摩共同体骨干教师示范课的感受，讨论第一篇作文教学，小结第一单元教学。　徐江　　3　3月3日　讨论写字教学，主讲第二单元教学重难点。　高琴　　4　3月10日　交流阅读课的得失，讨论如何上好共同体读写结合的教研课。　毛三萍　　5　3月17日　主讲讨论第三单元教学重难点等　严娟　　6　3月24日　讨

4、论毛三萍老师的教研课　沈炀　　7　3月31日　讨论第四单元教学重难点等　严娟　　8　4月7日　期中反思，分析问题，确立改进、提高措施。　高琴　　9　4月14日　主讲讨论第五单元的作文教学。　徐江　　10　4月21日　主讲讨论第六单元重难点。　沈炀　　11　4月28日　讨论严娟老师的教研课　徐江　　12　5月12日　主讲讨论第七单元重难点。　钱智玲　　13　5月19日　学习讨论如何上好课外阅读交流课。　毛三萍　　14　5月26日　主讲第八单元重难点等。　钱智玲　　15　6月2日　课外阅读活动的反思、成果展示等。　高琴　　16　6月9日　讨论如何进行期末复

5、习，制定期末复习计划。　高琴　　17　6月16日　交流复习心得，提高教学质量。　高琴　　18　6月23日　学期备课组活动总结。　高琴　　　　（2203字）　　一、指导思想:　　以学校大组计划为指导，深入开展教学研究活动，促进全组教师教育观念的转变，教学方法的改善，提高教师教育、教学的反思能力与实践水平。努力把学校工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在减轻学生负担的前提下进一步提高教学质量。　　二、情况分析:　　三年级有10个教学班，学生约600人，语文教师10名，各担任1个班的语文教学工作。经过两年的学习，基础知识部分学生掌握较牢固，在

6、阅读理解上，大部分学生们能根据问题找到有关的语句做出相应的回答，课外阅读的能力有待进一步提高，概括能力还处在相对较弱的阶段,需要重点指导。习作部分，进入三年级，就要求学生进行习作的练习，这包含“写话—写段”的跨越，要求学生能写片断和短文，做到有顺序、有中心，内容具体，语句通顺，并有一定的速度。　　三、工作目标：　　1．以备课组为单位，开展学习活动，在本组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。　　2．狠抓创新教育，切实优化语文课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。　　3．在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好

7、习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。　　四、工作措施　　(一)以课程理念为指导,以课堂教学为切入口，以提高教学质量和学生的学习成绩为目的，聚焦课堂，积极开展网络教研活动，进一步提高语文教学质量。　　1、认真组织组内成员积极参加各项教研活动,及时了解语文新动态。围绕我校语文学科特色主题开展活动，本学期除每月两次的大组活动外，在每周的本组教研活动中组织专题研讨，案例剖析，课例研讨和集体备课活动。就课堂教学效益和提高学生的学业成绩问题，积极寻找行之有效的方法和对策，力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习成绩。　　2、定期检查教师教案修改、作

8、业批改情况,加强随堂听课力度,落实好各项检测和质量分析,全面了解本组语文教学情况,把好质量关。