2019语文备课组活动计划

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1、语文备课组活动计划　　篇一：一年级语文备课组活动计划范文　　一、备课组概况：　　备课组共有6个班，担任着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。我们年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着组里教研工作和谐，统一，有序地完成。面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。　　二、指导思想：　　1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。围绕“深入课改，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学

2、评价，提升质量”开展工作。　　2、根据我们学校的自身实际情况，立足课堂，充分挖掘文本，促进年级组教师的交流与协作，进一步提高每一位教师的综合素质以及教学质量。　　三、实施方法：　　1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。　　2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学

3、生从过去的繁重识字负担中解放出来。　　3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。　　4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。　　四、主要工作：　　1、重视学习习惯的培养听：听人讲话，态度认真，注意力集中，还要边听边想，边听边记。　　说：能说普通话，要口齿清楚，声音响亮，态度大方，学习使用礼貌用语。　　读：读准字音，不加字，不漏字，不唱读，不顿读，能在课外阅读适合自己的书报。　　写：正确的

4、书写方法和写字姿势，以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具等。　　想：边听边想，边读边想。　　问：碰到疑难问题不能解决的，敢于提出。　　2、识字：400个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的意思，生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，了解笔顺规则。培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。（识写分流，识多写少，识400个写100个。在书写中注意笔顺、结构、书写规则等的渗透。复习前几课未书写的独体字）。　　3、汉语拼音：学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音

5、节。借助汉语拼音识字阅读。（要认真识记，拼读，找到识字和拼音的联系点，做到有机结合，互相渗透，相得益彰。利用看拼音读课文识字，进一步复习巩固汉语拼音。）　　4、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。（利用所学字词，进行课外阅读适合自己的书报，古诗一定要熟读成诵，经常复习。　　5、加强备课组集体的力量：　　（1）在教学中遇到问题，及时讨论研究，及时解决。　　（2）本学期的试卷命题工作，组内老师一起讨论，出好每一份考卷。　　五、活动安排：　　1、教师备课详尽，注重与创新的结合。易

6、化难点，备课量充足。做到周周有一篇反思或随笔。发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与批改，检查落实情况并及时反馈。布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。　　2、做到考核多元化。教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。　　3、本学期我们将积极参加县教研室和学校组织教师基本功培训活动。　　4、课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动。并努力上好一节教研课。　　5、我们一年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成各项教育教学任务。　　六、具体安排：（略）　　篇二：　　一、指导思想

7、　　以新课改精神为指导，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，全面落实新课程实施标准，全面推进课程改革，集中教师课堂教学智慧，提高教师队伍整体素质，促进教师迅速成长，从整体上提高教学水平，提高教育教学质量。　　二、工作目标　　1．贯彻落实课程改革精神，使教师具有课改意识，理解并掌握课改的目的和要求，并能在教学工作中实施　　2．发挥集体的智慧和力量，集思广益，优化教学方案，同时把备课工作落实到实处，不断提高教师的备课水平。　　3．在集体备课中，不断地积累经验，使全体教师都能够掌握备课的技能技巧，能够独立地备好课。　

8、　三、具体工作重点　　1.突出教学常规工作，细化教学常规管理　　在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施。认真学习新课程理论，研究人教版新教材，在学习中走进新课程。相信学生，摆脱按部就班的固有模式，教学中，把关注的焦点真正放在学生身上。认真思考和排查学生在做