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1、★精品文档★语文备课组活动计划2013-2014学年度第一学期语文备课组计划语文备课组以语文新课程标准为指导,以探索中考思路和提高语文教学质量为目标,以培养学生语文素养和传授语文知识为重点在教学实践中不断探索,学习、借鉴以往的教学经验,不断总结完善教学方法,进一步提高学生语文素养一、情况分析语文备课组老师对工作充满热情,虚心学习有效的管理经验,教学方法多样化,驾驭课堂的能力较强集体备课,相互学习交流,合作互助,在共同备课的基础上,融入了个人的备课风格这届学生通过小学的语文学习,在识字、背诵古诗,古文的词语积累有较好的基础,但在对文章的理
2、解能力、概括、欣赏能力还需进一步提高还要很抓学生的学习习惯,提高阅读理解和写作能力二、教学目标备课组的教师要深入钻研教材,认真落实教学常规,集思广益,力求本备课组教师授课水平不断提高,合理安排各阶段的教学进度和教学内容,使语文教学质量有保证三、教科研课题我们组根据学生的不同层次,把学科作业设计的有效性的研究作为这学期的研究课题备课组从自己年级的特点出发,寻找共性的切实需要解决的问题借助定量分析,寻找措施,定期考查效果等方式,做一些与教学密切相关的实实在在的研究使不同层次的学生的语文能力有所提高四、教学措施语文集体备课活动记录2014年上
3、小学语文教研组最新工作计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★语文备课组活动计划2013-2014学年度第一学期语文备课组计划语文备课组以语文新课程标准为指导,以探索中考思路和提高语文教学质量为目标,以培养学生语文素养和传授语文知识为重点在教学实践中不断探索,学习、借鉴以往的教学经验,不断总结完善教学方法,进一步提高学生语文素养一、情况分析语文备课组老师对工作充满热情,虚心学习有效的管理经验,教学方法多样化,驾驭课堂的能力较强集体备课,相互学习交流,合作互助,在共同备课的基础上,融入了个人的备课风
4、格这届学生通过小学的语文学习,在识字、背诵古诗,古文的词语积累有较好的基础,但在对文章的理解能力、概括、欣赏能力还需进一步提高还要很抓学生的学习习惯,提高阅读理解和写作能力二、教学目标备课组的教师要深入钻研教材,认真落实教学常规,集思广益,力求本备课组教师授课水平不断提高,合理安排各阶段的教学进度和教学内容,使语文教学质量有保证三、教科研课题我们组根据学生的不同层次,把学科作业设计的有效性的研究作为这学期的研究课题备课组从自己年级的特点出发,寻找共性的切实需要解决的问题借助定量分析,寻找措施,定期考查效果等方式,做一些与教学密切相关的实
5、实在在的研究使不同层次的学生的语文能力有所提高四、教学措施语文集体备课活动记录2014年上小学语文教研组最新工作计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★语文备课组活动计划2013-2014学年度第一学期语文备课组计划语文备课组以语文新课程标准为指导,以探索中考思路和提高语文教学质量为目标,以培养学生语文素养和传授语文知识为重点在教学实践中不断探索,学习、借鉴以往的教学经验,不断总结完善教学方法,进一步提高学生语文素养一、情况分析语文备课组老师对工作充满热情,虚心学习有效的管理经验,教学方法多样化,
6、驾驭课堂的能力较强集体备课,相互学习交流,合作互助,在共同备课的基础上,融入了个人的备课风格这届学生通过小学的语文学习,在识字、背诵古诗,古文的词语积累有较好的基础,但在对文章的理解能力、概括、欣赏能力还需进一步提高还要很抓学生的学习习惯,提高阅读理解和写作能力二、教学目标备课组的教师要深入钻研教材,认真落实教学常规,集思广益,力求本备课组教师授课水平不断提高,合理安排各阶段的教学进度和教学内容,使语文教学质量有保证三、教科研课题我们组根据学生的不同层次,把学科作业设计的有效性的研究作为这学期的研究课题备课组从自己年级的特点出发,寻找共
7、性的切实需要解决的问题借助定量分析,寻找措施,定期考查效果等方式,做一些与教学密切相关的实实在在的研究使不同层次的学生的语文能力有所提高四、教学措施语文集体备课活动记录2014年上小学语文教研组最新工作计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★
8、一、指导思想:以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,
9、努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量二、工作要求
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