语文人教版一年级上册3　菜园里

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1、单元教材分析单元教材分析单元教学重点：单元教学难点：课时安排：课题菜园里学时2课时第（1）课时课时目标1、认识14个生字，和2个偏旁“走字旁”和“风字框”。2、能正确、流利的朗读儿歌，认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。教学重点认识本课14个生字能正确、流利地朗读课文。教学难点o认识14个生字，和2个偏旁“走字旁”和“风字框”。课前准备字母卡片设计意图教学过程复习：出示上节课生字、词语。一、谈话解题，激趣导学1、同学们，老师领大家去一个好地方。（课件出示一幅菜园图或看课文插图）你们知道这是那里吗？板书：“菜园里”。谁来读一读？看到“菜”和“园”，你有什么好办法记住它们吗？2、请同学们看讲桌，

2、看看、漠漠这些蔬菜，在读读卡片上的字，认识了这种蔬菜的名称后，可以从旁边的盒子里取一张字词卡片。二、汇报交流，巩固生字1、大家快快打开书，不认识的字借助拼音读出来，然后齐读。2、书中的词语去掉它们的拼音小帽子，你们能读出来吗？自己读一读，开火车读。3、认识生字“菜、园、豆、角、萝、卜、心”，读一读。4、用自己喜欢的方式记住这些词。在小组里讨论交流一下，讨论后小组汇报。三、合作学习，巩固老友，认识新友。1、出示生字“细、又、捉、迷、藏、嘴、越”。小组合作学习：用生字卡片读读认认，说说如何记住这些字。讨论后请几个学生展示自己巧妙的记字方法。相机指导学生认识“走字旁”。修改记录2、认识了新的生字

3、，我们再来读读儿歌，读准字音，读通句子。先自由读，然后齐读。课题菜园里学时2课时第（2）课时课时目标1、会写“卜、又、心、风、豆”5个字。认识1个笔画“卧钩”3、培养学生自主识字的能力。教学重点认真、工整书写5个生字教学难点o掌写好“心、风”课前准备设计意图复习：生字、词语，开火车认读。读课文：1、提问课文中有几句话？2、找四位同学各读一句话。3、分男女朗读。修改记录三:解读课文1、豆角形状及颜色？2、黄瓜颜色及形状？为什么说黄瓜身穿绿衣裳？3、茄子形状及颜色？为什么打灯笼？4、萝卜形状及颜色？为什么说地下捉迷藏？5、辣椒形状及颜色？为什么说辣椒尖尖嘴？6、南瓜形状及颜色？南瓜为什么越老皮

4、越黄？7、红黄绿紫各指什么？四：课后拓展连线五：指导书写卜：观察占格书空组词描红写笔顺又：观察占格书空组词描红写笔顺认识笔顺横撇心：观察占格书空组词描红写笔顺认识笔顺卧钩风：观察占格书空组词描红写笔顺教学反思：这个环节的时间延长，这堂课学生读书、写字的时间少了，但是并不影响学生的整体发展，在课堂教学中重要的是培养学生的学习热情、自主学习的能力和创新的素质。这堂课根据学生的学习热情、思考、灵感改变了原先的教学设计，取得了不错的效果。教学过程是师生交往、互动的过程，课堂教学不应该是一个封闭的系统，教师也不应拘泥于预先设定的程式。开放课堂，尊重学生的学习需要和热情，让我们用一颗宽容的心允许学生打

5、破我们的预设，让我们在师生互动中多一些即兴的创造，使我们的课堂更充满生命力！