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《幼儿园：小班英语音乐游戏活动设计《Hellotiger》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小班英语音乐游戏活动设计：《Hellotiger》这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、冃标的制定，环境创设，幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵活表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的牛活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。本次的英语活动《Hellotiger》作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上教
2、师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了小班的幼儿学唱。最后，教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。留下了愉快的情绪体验，教学效果甚好。活动目标：1＞理解会说单词:老虎tiger['taigo],初步学唱歌曲。2、能主动愉快参与咅乐活动，体验英语活动的乐趣。活动准备：仁教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。3、情景创设：大树2棵；请大班2
3、名幼儿分别扮演老虎，小兔。4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册）活动预设:一、教师带领幼儿随音乐《GoodMorning》（早上好）欢快入室。师幼问好。（小朋友，早上好）（李老师，早上好）（你好吗？）师：Goodmorningchildren!幼：Goodmorningms.Li!师：Howareyou?幼：I'mfine,thankyou!（我很好，谢谢！）二、发声练习曲《Rain,Rain,goaway》《雨，雨，走开》三、认知1、学习单词tigerftaiga],请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？出示老虎卡片引导幼儿跟读。（1）师
4、演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼师：Hello,XXX!（小朋友名字）幼:Hello,tiger!（2）引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说:“Tiger,Tiger,aoaoao!M2、操练游戏（1）请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。师：Hello,rabbit!你好，小兔。幼:Hello,tiger!你好！老虎。师：Howareyou?你好吗？幼：I'mfine,thankyou!我很好，谢谢!（2）分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。四、学习歌曲《Hello,tiger》仁师完整表演唱，幼儿倾听。2、幼儿随师有节奏念歌
5、词；轻声跟唱。3、播放vcd幼儿跟唱。4、邀请大班两名幼儿参与表演，幼儿跟随教师配上动作表演唱。5、随咅乐幼儿找伙伴自由表演。五、游戏：《Tigeriscoming》（老虎来了）玩法:幼儿戴胸卡扮小兔：Rabbit,rabbit,jump,jump,jump!（小兔跳跳跳），向场地中间跳。教师戴头饰扮老虎：Tiger,tiger,Pmcoming!（老虎来了），说完就去捉兔子，兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。六、在快乐的游戏中结束活动。（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他
6、们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上
7、感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2
8、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小吋侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿
