双语学校高效课堂执行性学案一年级数学位置学案

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1、主题：让低年级数学课堂充满快乐双语学校高效课堂展示课型执行性学案课课学时位置-活动课展示课数学9、10题型科问学习内容上、下、前、后学案学习主题1、通过游戏活动，让学生熟练掌握上、下、前、后的位置关系。能用所学知识解决日常生活中的实际问题。2、加强观察、分析、比较、概括能力的培养，进一步发展学生的创造性思维能力。3、培养与人合作交流的意识和能力。教学重难点1、能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。2、培养学生一定的辨别空问方位的能力。教具学具准备Ppt课件，flash动画。一儿歌动画、故事动画。摆一摆学具一套。配套

2、练习试卷。情趣导入：观察、思考、学习。《活动一》激趣导入：复习旧知。,学生玩开火车游戏：数一数、比一比、说一说、复习旧知。《活动二》基础练习活动：1、摸鼻子游戏：根据老师口令，学生摸鼻子、耳朵……。再说一说：鼻子的上面是（）,鼻子的下面是（）,2、开火车游戏：说说你座位前面是谁，后面是谁。《活动三》提高练习活动：连一连。出示ppt课件情景图，引导观察，发现信息找出问题。请小朋友们用数学的眼光仔细观察，找出图中有哪些物体，再……。1、按要求想一想再连一连。2、学生玩《给小动物送信》游戏。展示学习成果。3、针对学生容易出错的地方重点练习

3、。学校：双语学校年级：一年级设计者：低年级数学组想一想、填一填、玩一玩、7兒""**7兒o体验学习收获。《活动四》放松一下：看flas动画，学唱儿歌《数鸭子》。《活动五》快乐运用。出示ppt课件，引导观察，发现信息找出问题。A：学生自主完成配套练习试卷题目内容。(1)想一想、填一填。(2)摆一摆、画一画。(3)数一数、连一连。B：游戏《开火车》展示学习成果。针对学生容易出错的地方重点评析。《活动六》小结：小朋友们这节课你有什么收获，你学会了什么？你最喜欢什么活动？你还有什么问题需要老师帮你解决？你学得开心吗？自我体验。《活动七》玩《

4、说反话》游戏：体验上下前后位置关系。双语学校高效课堂执行性学案学校：双语学校年级：一年级设计者：低年级数学组课课学吋位置一(左右)展示课数学9.11题型科间学习内容教材10页的内容学案学习主题1以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。通过学生参与多种形式数学活动，使学生经历建立“左、右”2、培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力，让学生体会到生活中处处有数学。重难点1、认识“左、右”的位置关系，能正确确定“左、右”的位置。2、在具体情景中体会“左、右”的相对性：教具学具准备配套：fl

5、ash情景图课件，ppi课件，学具每人一套。Flnsh动画故事、动画歌曲。情趣导入：观察、思考、学习。《活动一》激趣导入：初步感知。一、感知自身的左右1.创设问题情境一一体验左、右。（1）师：请伸出你的右手，再伸出你的左手。（2）看看。（3）说一说。师：在生活中，你常用右手做什么？左手做什么呢？（4）师小结：左手、右手是一对好朋友，配合起來力量可大了，可以做许许多多的事情，小朋友们瞧瞧自己的身体，还有像这样的好朋友吗？（5）生说。（要求学生摸着说。）（6）揭示课题。…左右。3.小游戏：听口令，做动作。举左手，举右手；举右手，举左手。

6、左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。左手拍左肩，右手拍右肩。左脚跳两下，右脚跳两下。拍一拍：在身体上面、下面、前面、后面、左面、右面各扌n两下掌二、感知群中的左边，右边，建立方位感1•找一找。（1）第一组的左边的是哪一组？第二组的右边的是哪一组？……。2、交流：同桌互说，全班交流。小结：根据刚才的活动，小朋友们有什么发现？预设：同一个人、同一个组，从不同的方向去数，顺序也就不同《活动二》解决生活中的实际问题。1、帮小猪找家（1）创设问题情境■…出示ppt课件：v小猪找家〉（2）学生讨论:请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮小猪找家。（3）

7、计算机演示结果。（4）对学生进行安全教育和乐于助人的思想品德教育2、上下楼。（1）判断：上楼、下楼的同学都是靠右边走的吗？（2）同桌讨论、交流：你是怎样想的？（3）汇报：计算机演示结果。小结：方向不同，左右不同。判断时应把白己当做走路的人。平时我们上、下楼时，都要靠右走，按次序地走。《活动三》归纳整理、拓展、提升：出示FLASH动画《左右》。教师：引导学生观看动画、欣赏归纳整理、拓展、提升。想一想、7兄一7兄、算一算。体验学习收获。《活动四》放松一下。看门as动画，学唱儿歌。《数鸭子》《活动五》快乐运用。1、游戏：《找朋友》游戏开始

8、，教师由慢到快，由有规律到无规律说出：右手、左手、左腿、右腿、右肩、右耳、左耳《活动六》小结：小朋友们这节课你学会了什么？你最喜欢什么活动？你还有什么问题需要老师帮你解决？你学得开心吗？自我体验。《活动七》游戏：找位置。体验：左右。