人教版一年级数学上册教案第五单元-《6和7的组成》

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1、《6和7的组成》【教学目标】知识与技能：让学生在摆学具的过程屮，理解和掌握6和7的组成。过程与方法：在学习的过程中，提高观察和动手操作的能力，初步尝试用类推的方法寻找答案，渗透了数学思想方法。情感态度与价值观：培养学生良好的思想品徳、合作解决问题的能力。【教学重点】掌握6和7的分解和组成。【教学难点】经历6和7的组成过程。【教材分析】《6和7的组成》是人教版一年级上册第41页的内容，是10以内数的分与合中的一部分。这部分内容是通过把几个物体分成两部分的活动，来认识、掌握数的组成。掌握这一内容，是理解加减法意义的前提；为掌握10以内加、减法打好基础；对

2、学生今后学习数学起了重大作用。【教学方法】直观演示法、探索操作法、游戏法。【课时安排】1课时K教学过程】一、复习旧知侈媒体课件出示幻灯片2)师：昨天我们认识了6和7这两个数字宝宝，说一说，你观察到自己身边的哪些事物可以用这两个数字来表示呢？学生个别汇报。师：大家说得都不错，今天我们继续学习6和7的组成。二、探究新知1.教学6的分解和组成。（多媒体课件出示幻灯片3）师：仔细观察，每行都有几个圆片？第一行涂了几个？还有几个没涂？个别学生汇报：第一行涂了5个，还有1个没涂。师：那么6个圆片可以分成几和几？（5和1）思考接下去的四行分别该怎么涂色？6个圆片还

3、能分成儿和儿？动手涂一涂，并和小组内的同学互相说一说自己的想法。学生小组讨论，互相交流自己的想法。个别学生汇报。（多媒体课件出示幻灯片4、5、6、7）2.全班齐读6的分解。（多媒体课件出示幻灯片8）3.教学7的组成。师：你能将7个小正方体分成两堆吗？有几种不同的分法？用小正方体动手分一分。学生动手分小正方体，并汇报分的结果。ffi：把7个小正方体分成两堆，你有几种不同的分法？（多媒体课件出示幻灯片9）师：看到每一组，你还能想到什么？学生观察汇报，教师引导学生把7的组成归纳板书。4.全班齐读7的组成。（多媒体课件岀示幻灯片10）三、巩固拓展1・教材第4

4、1页“做一做”第1题。（多媒体课件出示幻灯片11）由学生独立填写，然后汇报。2.教材第43页练习九第4题。（多媒体课件出示幻灯片12）由学生独立填写，然后个别汇报。课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）（多媒体课件出示幻灯片13）五.作业设计教材第41页“做一做”第2题。（多媒体课件出示幻灯片14）【板书设计】6和7的组成66666AAAAA5142332415777777AAAAAA611652254334【教学反思】5以内的加减法对孩子们来说不是难点，5以内各数的组成也比较好记，甚至很多孩子用数一数的办法都能把加减法算对

5、。但是6-10的认识和加减法，对一些孩子来说就有一定的难度了，并且还容易算错。先学的6和7的认识这部分内容不是难点，孩子对比大小、序数的含义掌握得还都不错。为了给教学6和7的加减法打下坚实的基础，有关6和7的组成就是很关键的教学内容了。我设计涂一涂的活动，让学牛把6个圆圈通过涂颜色分成两部分，再来体会数的组成。让学生自己独立完成教材上的涂一涂来体会6的组成，并能把所有情况自己再感受一遍。7的组成的教学和6的组成类似，让孩子充分体会组成的含义。7的组成可以按从大到小的顺序背，也可以按从小到大的顺序背，也可以一对一对地背。通过形式多样的操作活动，不仅仅是

6、学数学，其实是在做数学，让孩子在理解的基础上记忆6和7的组成，为学习6和7的加减法打下良好的基础。