南北战争教学设计与反思_图文

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1、课题人教版世界历史上册第18课《美国南北战争》教学设计作者及工作单位刘莉邯郸市第十三中学教材分析(1)教材内容：本课以“美国南北战争”为主题，从三个方面进行了介绍：先是概括了南北战争的起因，之后介绍了战争过程，最后介绍了南北战争的历史意义。(2)教材作用：美国南北战争在美国历史上具有承上启下，继往开来的作用，这次战争维护了美国的统一，巩固了资产阶级的统治，促进了美国的进一步发展，为美国成为下一世纪世界强国奠定了基础。学情分析九年级学生对于历史事物的理解、分析、概括及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性。因此，我对于重难点采用讲述法和讨论法，以培养学

2、生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新等思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。①讲述法。结合多媒体向学生阐述美国独立战争的历史意义，情景交融。②讨论法。对于学生感兴趣的问题让其展开讨论，一则可加深印象；二则可提高归纳概括问题的能力。③读图法。通过学生读图培养其分析、归纳、理解材料的能力。④演示法。用多媒体再现历史，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力。教学目标1、知识与能力通过学习本课，使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等基本史实。2、过程与方法1.引导学生分析美国南北

3、战争爆发的起因及由此决定的南北战争性质、结局和作用，培养学生对因果关系的认识。2.通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系。3.通过双方力量对比，培养学生比较分析和读图能力。3、情感、态度与价值观1.通过本课学习让学生感受到残酷野蛮的统治始终是要被推下台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。2.为国家进步、社会发展献身的人，历史是不会忘记。3・通过对美国内战的分析，使学生认识：这场战争是两种经济形式矛盾、斗争的结果，是美国的第二次资产阶级革命。它取消了黑人奴隶制，维护了国家统一，为美国资本主义的发展扫清了道路，但内战没

4、能彻底消灭种族歧视，黑人仍然受到不平等待遇。教学重点和难点林肯在南北战争期间的作用；美国南北战争的起因。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一.导入问题全体同学受到感染，通过诗歌朗诵导入新课，可以烘托课堂气（1）听朗诵《哦！船长！看着幻灯片一起朗诵，气氛。设置悬念，激发新课我的船长！》氛热烈。学生学习兴趣，很口（放幻灯片并放轻咅乐做学生：船长’指的然过渡到本课内容，是“美国总统林肯！”背景）（2）林肯照片也为后血内容的讲解做铺垫。（出示《美国领土扩张动画示学生看图培养学生读图能力。意图》并简单介绍）作为本课的教学随着美国领土的扩张，进小组合作探究得出结论难点，要

5、强调南北战南北战争的焦点是争的焦点是奴隶制度入19世纪以后，南北两种经奴隶制度的存废问题的存废问题济制度的矛盾不断尖锐。黑人奴隶的悲惨遭遇，有利于突破南北双方的焦点是什么？学生：“南部各州就宣布难点。通过他们的不二、合作脱离联邦政府。建立了一同拍卖结果再现了奴个'南部联盟'，美国发隶制度的残酷。探究出示《拍卖黑奴》幻灯片生内战。”增强了学牛的直由丁南部联盟对内观感受，活跃了课堂战争初期的战况如何呢？战早有准备，结果导致北气氛。板书并出示《内战形势方在战场上接连失利，南图》等相关图片。方军队其至打到了华盛顿附近。战争初期，北方火利的原因要交代淸楚，体现战争的艰巨性。问题林

6、肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。(出示幻灯片)请问：两个法令的主耍内容有哪些？它们的颁布起了什么作用？问题战争结束：北方获胜，南方失败。(1)北方获胜的原因有哪些呢？出示《南北方实力对比图》(2)出示林肯遇刺图林肯有哪些高尚品德和人格魅力值得我们学习呢？学生解释，回答捉问北方人民对战争形势强烈不满，耍求林肯总统釆取强有力的措施，扭转战争的不利局面。经过深思、熟虑，林肯总统于1862年先示颁布了两部法令，而这两部法令的颁布就成为了战争的转折点、。学生回答问题学生看图林肯作为黑人奴隶解放的象征，受到了人们的尊敬。奴隶主却对他十分仇恨。1865年4月14FI被暴徒

7、暗杀，终年56岁。林肯因为坚决维护了联邦的统一直至最后牺牲而最受国民敬爱。培养学生自主学习能力，分析问题能力。使学生深入了解两部法律的积极作用，感受林肯政府的符合人民的意愿的举措带来的伟大历史意义。培养学生的分析、比较和读图能力，认识国家的统一是人心所向,大势所趋。通过林肯的个人遭遇，加强对学牛的思想站徳教育。三、拓展、总结(3)这场战争有何历史意义呢？问题(1)通过对美国南北战争的学习和了解，这场战争给我们中国带来什么启示呢?(2)请同学们针对当前海峡两岸的局势分别向台湾当局、中国人陆和美国政府说出白己的心里话。为了扫除资本主义发展道路