带上她的眼睛---配套教案

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1、23、带上她的眼睛课时教学目标:知识与技能目标:掌握文中的生字词,感知文本内容,学会复述故事。过程与方法目标:体会本文伏笔手法运用的精妙。分析人物形象,概括人物性格。,晴感态度价值观:感悟人性伟大。教学重点:找岀文中的伏笔和照应之处。教学难点:感受小姑娘崇高的品质,进而体会人性之伟大。教法学法:复述法,合作探究法,教学课时:1课时教学过程:一、导入回眸2015冲国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。说到《三体》,就一定要提到作者一谁啊?刘慈欣二、介绍作者请大家用最简洁的语言介绍刘慈欣。刘慈欣是著名的科幻作家,他创作的主

2、要作品有《地球往事三部曲》、《球状闪电》还有《超新星纪元》。2015年8月23日,《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说一这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。复旦大学中文系教授严锋评论称,刘慈欣凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平”O今天我们就一起来学习刘慈欣的《带上她的眼睛》,来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力。三、检查预习读准字音可怜兮兮xT庞大pang辐射fu闪烁shud人迹罕至han•••••吝啬linse抽泣qi罐头guan点缀zhui—缕lu挑剔tT•••••••心有灵犀xT迄今为

3、止qi银n©•••四、解读标题,概括情节同学们已经认真预习过课文,现在请看标题一《带上她的眼睛》,你能设计几个怎样的问题来考考同学们?1、带上她的眼睛去干嘛?带上她的眼睛去度假。2、为什么要带上她的眼睛?带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。3、为什么是最后一次呢?因为她是'落日六号”的领航员,飞船在地心出了事故,所以她被在了地心。概括全文的主要内容:因为“落日六号”地航飞船失事,小姑娘被困地卜。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界,所以主任安排我带上她的眼睛去度假。五、学习伏笔写法本文曾获得1999年度第11届银河奖一等奖

4、,其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。举个例子,在第2段中有这样一句话:“是一个好像刚毕业的小姑娘:初读时老师也没在意,但读到第43段时,有这样一句话f飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年,她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”读到这里,老师的心被深深地震撼了!刚刚毕业的小姑娘,花季才刚刚开始啊,就被终身囚禁,太惨了!心痛之余,情不自禁地把刚才的感受作为旁批写了下来。此时,老师深刻体会到了'一个好像刚毕业的小姑娘'这句话的深意。在本文中,开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示,

5、这样的表现手法叫什么?伏笔什么叫伏笔?伏笔,指文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用,即所谓前有伏笔,后有照应。伏笔通常比较隐蔽,巧妙的伏笔,在看到'照应'之前,貌似“闲笔:巧妙地运用伏笔与照应,可以收到虽在意料之外,却在情理之中的效果。文中1这样的伏笔还有不少,它们究竟有什么作用呢?下面我们运用旁批法来体会。“热,热得像一地狱。”为“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”,“周围是温度高达5000摄氏度,压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁银!”当然会热得像地狱。小女孩为什么不想让大家知

6、道她现在的处境呢?不想让文中的我知道她是一个被囚禁在地心里再也出不来的人呢?小姑娘是想一个人承担这些生命中巨大的苦难,不想朋友们为她担心。这是一个懂事的小姑娘。从反面来说,这也说明这个小姑娘处境实在是太惨了。惨得连她自己都不愿意向别人提起这个事情。也没有必要提起,能把我救出来吗?不能!那还是不说了吧。免得同事朋友为我担心。“呀,真美,能闻闻它吗?不,别拔下它。”这是一处伏笔,照应后文的“生命算什么,仅仅能用脆弱来描述它吗?因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了,所以她对这些小花产生了一种同病相怜的感觉。她已经把自己当成了小

7、花一那么脆弱,却又那么顽强。同样的脆弱,同样的悲惨。小花的生命是脆弱的,小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说,文中这么多的伏笔和照应,归根结底,都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样?身陷绝境小姑娘身陷如此绝境,她的心态如何?你从哪里看岀来的?平静。从哪一段里找到的?第44段。六、分析人物形象身陷绝境却如此平静,请问小姑娘强大的精神力量从何而来?齐声朗读第45、45两个自然段,看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质?①强烈的敬业精神②为科学献身的精神③对生养了自己的这颗星球的无限的热爱请一位同学读第45段,老师读46、47

8、段,在朗读中进一步来感悟人性的崇高与伟大。七、续写片段读到这段话的时候老师特别感动,同学们想想看,地球在“我”的脑海中变得透明To地球怎么能变得透明呢?是小姑娘精神的光芒穿透了6300公里厚的地层,将这颗蔚蓝的星球照耀得晶莹剔透,璀璨夺目。目前来看,身陷绝境的小姑娘获救的希望

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