五环四步说课稿

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1、《TheGreatWall》说课稿华丽我说课的课题是《TheGreatWall》。下面对本课进行分析。一、说教材《TheGreatWall》是语文岀版社出版的基础模块下册第一单元，起到衔接上、下册教材的作用，是学生进一步巩固和提高英语水平的依托，是学生英语水平进入新阶段的关键一课。通过对本课的学习和讨论，使学生学会与长城相关的词汇和句型，并能够自由的表达自己的观点和看法，增强口头表达技巧和英语实际运用能力。二、说学情通过上个学期的学习，医护33、34班的学生英语基础有一定的提高，在各个方面都有了的进步，但学习程度参差不齐，虽然一部分学生能够在课

2、堂上跟上老师的步伐，学习态度较为认真，但是基于学生词汇积累少，缺少用英语进行交流的机会，还不能够完全独立的运用英语进行交流，需要通过小组合作和教师帮助。但本课话题是学生所熟悉的内容，文章相对易于理解。三、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构以及心理特征，我制订了以下的学目标：1、知识目标：掌握本单元的重点词汇以及句型。Masterthekeywordsandexpressions:belocatedin,havesth.done,Itissaidthat,Ittakes/tooksb.todo,rebuild,heaven,

3、dragon,provinee,engineer,guide,forthefirsttime,picksb.up,onbusiness,befamousfor理解关于长城及景点的英语名称：theGreatWall,theOldDragonHead,theFirstPassunderHeaven,ShanhaiguanPass.通过课文学习，增强对长城的了解，提高阅读水平2、能力目标通过限时阅读能正确理解文章内容，准确回答所提问题，进一步提高学生阅读理解能力。锻炼学生描述建筑物的能力。3、情感目标通过学习，了解到长城是中国人民智慧的结晶，激发学生

4、的爱国热情和民族自豪感。并且让学生意识到保护历史名胜古迹是我们义不容辞的责任。四、说教学的重难点掌握rebuild,heaven,dragon,province,forthefirsttime,等词汇和短语的含义，并能运用其介绍长城景点。用英语简单介绍长城的情况，提高英语交际的能力，使学生积极投入课堂，让学生学有所获。为了讲清本课的重点、难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从教学方法上谈谈。五、说教法本节课主要运用的是五环四步教学法。五环是指：能力发展动员，能力发展诊断，能力发展训练，能力水平鉴定，能力教学反思。四步是指在能力发展训练环

5、节中分为四步骤：明确学习任务，小组协作行动，展示行动成果,师生共同评价。六、说学法感知一体验一实践一参与一合作一评价1)善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。2)通过小组合作探讨，合作讨论，合作矫正，培养学生发现问题的能力，获取信息的能力，培养团结协作精神，激发学生的学习兴趣。七、教学辅助工具多媒体八、说教学过程第一环节：能力发展动员运用一些图片引出长城这个话题。用时2分钟。第二环节：能力发展诊断看到这些图片后，让学生畅所欲言关于长城所了解到的知识，进而总结出与课文相关的词汇，知识。用时3分钟。第三环节：能力发展训练第一步：学

6、习任务提出与课文和关的六个大问题，第六个问题又包含有五个小问题。让学生每六人一组，共同阅读文章，找到问题答案。用时5分钟。第二步：小组协作行动每小组选一名代表口头回答问题，其他组或者组员都可以补充。用时15分钟。第三步：展示行动成果将每组的问题答案及归纳出的重点单词、短语、句型在展台前向大家展示。用时8分钟。第四步：师生共同评价共同评选出本节课优秀的小组以及最佳学习人。用时4分钟。第四环节：能力水平鉴定假设是一名导游，该如何向游客介绍长城？让学生运用本节所学的短语,句型简述长城。用时5分钟。第五环节：能力教学反思我总结本节课的内容，重复重点、难

7、点。让学生自己总结出本节课学会的短语、句型。用时3分钟。九、板书板书教学过程的各个主要环节及其中的关键词、短语、句型