“五环四步”模式下的美术教学

《“五环四步”模式下的美术教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“五环四步”模式下的美术教学新沂市第六中学乔万鹏13775872985摘要：“五环四步”教学模式主要是指教学管理的五个环节，即改革集体备课、打造课堂模式、变革作业形式、创新小组辅导、完善小组评价，以及课堂教学的四个步骤，即指导自学、交流展示、拓展提高、检测巩固。美术学科教学怎样适应“五环四步”，运用“五环四步”模式进行美术教学怎样体现优越性。关键词：教育教学改革五环四步美术教学“五环四步”是新沂六中在探索教育教学改革，推行素质教育的过程中摸索出来的一套教育教学模式。“五环”，主要是指教学管理的五个环节：改革集体备课、打造课堂模式、变革

2、作业形式、创新小组辅导、完善小组评价；“四步”，主要是指课堂教学四个步骤：指导自学、交流展示、拓展提高、检测巩固。“五环四步”教学模式实施以来各个学科的教学都取得了很好的效果，这说明该模式是一套行之有效的提高教育教学效果的办法。那么，在这种模式下美术课应该怎样上呢？以下是本人在这几年的实践中总结出来的几点经验：五环之一：改革集体备课“自主设预案，研讨确共案，创新立个案”是新沂六中“五环四步”之一改革集体备课的核心内容。备课组提前下发每周教学内容预备表，教师自主设计简明预案，并在规定的集体备课时间交流讨论，在此基础上确定人员主备共案，学

3、科教师进课堂前再进行二次备课，在共案中增、删、调、换、标，形成特色独立的个案。但是众所周知，在整个基础教育阶段的美术教育只是处在边缘地位，每周一节课的课时安排决定了学校的美术教师最多也就只能是3、5位，通常情况下一个年级只有一位美术教师。那么在集体备课的时候怎样来达到“研讨确共案”呢？1、三个年级的美术教师在周五的时候确定各自下周的教学内容，形成预案，并复印人手一份，各人再利用周末或闲暇时间研究彼此的预案，拿出自己的见解，供下周的集体备课时间交流。2、在集体备课时间所有美术教师坐在一起，共同拿出自己的预案和对他人预案的意见和建议，集思

4、广益、共同探讨，分年级的将每一节课的预案确定成主案。当然这样做无疑会使美术教师的工作量加重，但是相对于以前的各自为战，循环往复抄备课、耗时间的做法绝对是一大进步。这样才能使美术课的教学效益达到最大化，才能达到集体备课的目的。五环之二：打造课堂模式“指导自学→交流展示→拓展提高→检测巩固。”是六中“五环四步”教学模式的核心内容。是六中全体教职工经过长时间的学习、实践、摸索、调整确定下来的一套适合六中的教学模式。当然，本人经过实践也证实了美术课完全可以按照这四步来操作。具体的应对措施将在下面“四步”部分详细介绍。五环之三：变革作业形式《课

5、前导学》、《假日冲浪》是六中作业的主要形式。教师精心设计“导学提纲”和“导学练习”，学生晚上在家按提纲进行新课的预习和练习，并完成在《课前导学》本上。“导学提纲”重方法技巧的培训，“导学练习”重基础、小容量。那么，作为美术课是否也适合设立《课前导学》、《假日冲浪》呢？因为美术学科的特殊性，本人认为不宜在作业上过多的要求学生。“课前导学”可以将它放在上一节课的课后三到五分钟，教师带领学生对下节课的内容进行预习。预习的过程中如有需要学生回去解决的，那么就可以作为“假日冲浪”布置给学生，包括画具的准备、手工材料的收集，以及需要到互联网上查找

6、的素材、资料等。不宜布置操作难度大、强度高的任务，让学生在准备的过程中可以体会到一种轻松和愉悦。五环之四：创新小组辅导六中的“创新小组辅导”是以小组为单位，实现班级座位方式和学习方式的变革，学科任课教师和一个学习小组“结对子”，每天一次有针对性与小组一位同学面谈指导，将辅导过程记录于《成长的足迹》之上。《成长的足迹》全面反映小组每个学生在品德、成绩等方面的变化情况。作为美术教师在进行小组辅导的时候不能自认为是边缘学科而放松对学生学习和思想上的指导和监督，而更应该发挥学科优势，利用学生都很喜爱上美术课，更容易靠近美术教师的优势深入学生之

7、中，让学生觉得美术教师更可亲，老师也会觉得学生更可爱，从而营造出和谐亮丽的育人环境五环之五：完善小组评价以“课堂教学评价”和“常规管理评价”相结合，实施以小组为单位的评价方式。打破传统的学生统一面向的格局，以小组为单位统一排为U字形座位，课堂上学生可以根据学习需要，自由改变面向。每位同学相互监督，相互帮助，形成互助互爱，争先进取的小团队。这种以小组为单位的评价方式更适合美术课的课堂特点，合理均衡的小组分编，灵活多变的学生座位形式，管学结合的组员关系，对于有效实施美术教学无疑起到了至关重要的作用。比如在讲授《艺术》八年级下册《翻江倒海中

8、国龙》的时候就可以充分利用小组合作的特点进行教学，这一课是安排学生通过共同努力制作一条巨龙。首先将巨龙分成几个部分，将每一部分分给各个小组，有的负责绘制龙头，有的负责绘制龙身，有的负责绘制龙尾，有的负责绘制龙爪，绘制质量