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1、教学设计作业题目：请您提交一份，应用信息技术解决教学疑难问题的教学设计。作业要求：1•该教学设计应体现，信息技术在学科教学中，是如何解决教学疑难问题的;2.教学设计请参照模板要求填写；3•所有作品必须原创，做真实的口己，如出现雷同，视为无效；4.教学设计模板详见附件。教学设计方案课题名称：Afewstudentsarerunningaroundtheplayground(SectionA)姓名：XXX工作单位：XXXX学科年级：七年级教材版本：仁爱版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本节课是第五单元话题二的第一课时，主要学习有关学校各种设施和场
2、所、谈论学校活动等内容。本课的主要活动是la,2O将通过人物对话描述日常活动及学校各种设施和场所，学习现在进行吋的特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答，掌握现在进行时描述止在进行的活动的表达法；还将通过匹配地点图片和名称，进一步学习有关校园设施和地点的名词，扩大学生的词汇量。因为木课是木话题的第一课吋，学生对于现在进行吋的使用才刚开始接触，可能会出现英语表达的不流畅，漏掉be动词，或者动词没有加-ing的情况。因此，教师应该在教学活动中创造机会，引导学生在活动中反复操练进而巩固关于现在进行吋的英语表达。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的
3、教学目标做出-•个整体描述）1.知识与技能冃标：1）能根据已学语咅、咅标及发咅规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：make,card,boring,soon,classroom,playground,lab,laboratory,computer,room,hall,dininghal1,gym,gymnasium,buiIding,swimming,pool,clean,dosomecleaning,run,dance2）在情景对话中，能正确运用be+v.-ing来表达现在进行时，包括各种人称的肯定句、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答3）能听懂谈论止在进行的动作的
4、简单对话或叙述；4）能说出学校各种设施和场所的名称，并能就谈论校园生活的话题进行交流与对话操练。2.过程与方法：充分利用多媒体展示的图片、动画等资源进行充分的操练，实践以掌握本节课的词汇和语法知识。3•情感态度与价值观通过谈论校园中正在进行的丰富多彩的活动，使学生发现校园生活的乐趣，从而培养学生热爱校园生活、乐于参加学校各种活动的意识；通过和他人共同完成任务，培养学生的合作精神。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方而的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。：®好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编
5、制使用等）1・通过学生上学期的成绩和前段时间的听写情况来看，本班学生英语基础参羌不齐，两极分化严重，基础好的同学形象思维能力强，但注意力容易分散。本课以一些漫画或动画等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。通过上课观察发现学生上课注意力有很大的不稳定性，不满足教师对知识的简单重复。因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法结构，而
6、本单元的话题源自生活，基于这一点我充分利用学生已有的知识和生活经验，借助多媒体创设生活化的真实情景，让学生在运用语言中学习语言，然后再创造性地运用语言，开展多类型的任务型教同学进行学活动，如小组表演、游戏，做报告等捉供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作探究性学习。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重点：词汇和现在进行时的含义、结构和用法教学难点：在情景对话中，能正确运用bc+v・-ing来表达现在进彳亍时。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语
7、）教师活动预设学生活动设计意图放映一段视频，让学生跟着唱。观看视频,跟着节奏唱。活跃课堂气氛，乂自然呈现本课的重点知识。复习旧知识，既复习一般现在时态的含义和用法，同吋又为下两步骤作好准备复习提问环节Howdoyouusuallycometoschool?Whatdoyouoftendoafterschool?Wheredoyouplaysoccer?教师引导学牛回答老师的问题：多媒体呈现图片1.根据图片引导学生学习新单
