五年级下册环境备课

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1、课题：第一课扮靓我们的校园教学目标：1•讣学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用。2•培养学生热爱学校的意识，为学校的校园文化环境建设出谋划策。3.使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。4.启发学生能自觉培养各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。教学重难点：教学重点：了解学校设施教学难点：为校园文化环境出谋划策教学过程：备注一、课程导入，引出本节学习内容每天清晨，当我们迎着阳光，高兴地踏进我们优美的

2、校园、宽敞的教室，我们是多么得高兴呀。环境优美、整洁干净的校园给我们的生活和学习带来了美好的享受。同学们那良好的习惯也让全学校老师笑逐颜开。可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园文明格格不入的行为止在某一个角落上演播放录像或展示图片资料，让学生说说都看到了哪些不好的现象？我们周围还有哪些不文明的现彖？二、文明行为大家说文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放……在我们的班级小也有许多文明的行为，接下来我们请每一组的同学來说一说我们班级的文明行为。希望所有的同学都能积

3、极参与“校园文明”的话题讨论中来。三、宣读校园倡议书四、教师总结让我们把文明的种子撒遍校园，使校园变得更美好、更和谐。教学反思课题：第2课天上的雨水丁净吗教学目标：1.利用“实践天地”活动，让学生在动手实验中理解南的形成原因，培养他们的动手操作能力和查找资料、与人合作的能力。2.通过“畅所欲言”板块给学生一个口由的空间，使他们进一步认识雨水是不干净的及下雨天应如何自我保护。3.通过“齐心协力”板块培养学生查找资料、与人合作的能力及分析问题、解决问题的能力。教学重难点：理解雨的形成原因，认识雨水是不干净的及

4、下雨天应如何自我保护教学过程：备注一、课程导入：一、本课口J从一首儿歌：“天上雨水哪里來？朵朵云儿送过來。云里水滴哪里来？海水蒸发升起来……”导入新课，使学生对木课学习产生兴趣。二、“开动脑筋”板块，教师可利用多媒体课件展示水循环过程示意图，结合课木第一段的儿歌，让学生对用水的形成过程有个系统的了解。三、“实践天地”板块，教师要引导学生作雨的形成原因实验，让学生观察有什么现彖。学生做完实验后，结合小资料“天为什么会下雨”教师捉问：（1）水珠是怎样形成的？（2）为什么会冇许多水珠不断滴下来？（3）想一想盘了

5、有什么作用？学生可以以小组为单位展开交流讨论，然后全班交流。教师要适时地予以点拨、引导学生得出结论：水蒸气遇到冷盘子就会在上面凝结成水珠。小结：当空气中含的水蒸气较多吋，水蒸气还会在小水点或小冰品的表面继续凝结，这样，小水点或小冰晶就会慢慢增大并逐渐变重To当小水点或小冰晶大到空气再也托不住时，就会向下降落。如果低空的气温大于o°c时，降落的小冰晶就溶化为小水点。这样我们就看到下南的现象了。教学反思课时教学设计第—课时课型新授备课时间：2013年月日上课时间：年_月_日课题：第三课荷泽牡川花屮奥秘教学目标

6、：1.通过“探究园地”，引导学生认识花的颜色主要是由花瓣里的色素决定的，色素的种类多。2.通过“实践天地”中的花色实验，让学生根据实验结果，分析颜色变化的原因，培养学生动手实验能力和分析问题的能力。教学重难点教学重点：知道花有五颜六色的原因，能够根据花的颜色分析岀花瓣里可能含有的色索教学难点：能够分析花瓣里含有的色素教学过程：备注一、课程导入：本课可以从牡丹花会的视频资料导入。引导学生阅读课文第一段的内容以及结合生活常识，找到问题答案。二、“开动脑筋”板块，主要是通过让学生观察校园、HI野里屮正开着的花，

7、思考你有哪些发现，并填在表格中。三、“探究园地”板块，主要是让学生通过查阅资料和课文内容，了解牡丹花的颜色很多，明白花的颜色是由色素决定的。在学生分组讨论的基础上，自主与指导相结合，以自主为主。四、“实践天地”板块，是做一个花变色的实验，其作用是培养学生动手能力的同时，给他们一个直观的感性认识，使他们知道花的颜色的变化是因为花瓣的里的花青素可以随着酸缄度的变化而变化，并使他们初步学会通过实验结果得出结论的方法。五、“齐心协力”板块，让学生通过查阅资料和小调查的方法，进一步了解牡丹不仅是名贵的观赏花木，而且

8、有较高的经济价值。通过比赛的形式，看哪个小组搜集的资料多，哪个小组搜集的资料全，哪个小组总结的好，把讨论结果在全班交流，及时鼓励做的好的小组和同学。六、“畅所欲言”板块，通过查阅资料了解每一种花的不同含义。七、“走出校园”板块，课后探究让学生亲口参与调查。教学反思课题：第四课风给我们带來了什么教学目标：1・讣学生了解风的形成原因，并会描述自己经历的各种各样的风的景象。2•让学生明白风给人类带來的益处和灾难并存。3.让学生了解风