五年级音乐上册备课(五六单元)

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1、花园小学2016/2017学年度第一学期音乐学科备课总第课时年级五年/7教师姓名级胡丽红组长签字分管领导签字备课单元第五单元八音盒课题学唱《森林水车》教学课时1课时教学目标区别《森林水车》中悠静的旋律与欢快的旋律，初步记住并能辨认描写水车转动的主题旋律，认识世族乐器啖呐，能辨别啖呐的音色。教学重点区别《森林水车》中悠静的旋律与欢快的旋律教学难点初步记住并能辨认描写水车转动的主题旋律教学准备教师准备教学光盘、钢琴等学生准备图片教学过程一、组织教学师生问好。二、新授内容1、导入师：我们前面制作了风车，风车转动的声

2、音是怎样的呢？生：回答。师：今天啊，老师带来了一个很特别的声音，猜猜看，是什么东西发出来的？（播放音乐。）生：回答。师：这呀，是水车发出来的声音，它与风车的声音有什么不一样的地方吗？生：回答。师：那你们知道，水车的作用是什么吗？生：回答。师：是啊，水车可以灌溉森林的植物，使树苗茁壮成长。那水车会发出怎样的声音呢？生：回答。2、感受歌曲师：原来，水车发出来的音乐也是一样的好听，特别。小水车看到自己灌溉的树苗茁壮的成长着，心里可高兴了。于是就唱起了这首歌曲《森林水车》。让我们来听听，这个小水车它是用怎样的心情来歌

3、唱的？生：聆听，回答。师：让我们也来感受一下，小水车高兴的心情吧。生：聆听，打拍。3、声部合成师：刚才在这段音乐里面有几个小水车发出声音呢？生：回答师：那我们也来试试两个小水车发出的声音有什么不一样的。生：训练学生声部合成。师：原来，两个小水车一起唱歌是这么的好听，你也来找你的小伙伴试试。生：找伙伴声部合成。4、延伸师：同学们，在这个美丽的大森林里，你除了听到小水车的声音，你还听到了什么声音，请你用图片的方式呈现出来。生：自由作画。三、课时结束花园小学2016/2017学年度第一学期音乐学科备课总第课时年级五

4、年m教师姓名级胡丽红组长签字分管领导签字备课单元第五单元八音盒课题《蓝色多瑙河圆舞曲》教学课时2课时教学目标通过欣赏、讨论、分析等手段，学生掌握乐曲的创作背景、作者生平以及圆舞曲等音乐常识，在音乐声中拓宽学生视野，发挥想象，潜移默化中进行爱国主义思想教育。教学重点分析序奏、展开联想教学难点掌握乐曲的创作背景、作者生平以及圆舞曲等音乐常识教学准备教师准备教学光盘、课件等学生准备图片教学过程第一课时一、组织教学：师生之间用歌声问好。二、导入新课：1、师：“同学们，欢迎你们来到快乐音乐40分钟。在上新课之前，我们先

5、来听一段歌曲。”(播放课件，听歌曲《小白船》)2、师：“好，欣赏完这段歌曲，我们来进行一个小组讨论。大家都来说一说，刚才我们听到的这首歌曲每小节有几拍？如果把它改编为舞曲的话，那它应该是一首四拍子的舞曲，还是三拍子的？大家赶快行动吧，等讨论完毕，再举手告诉老师。”3、讨论后回答，表扬。4、师：“其实三拍子的舞曲有它专用的名称，大家知道是什么吗？圆舞曲又叫做华尔兹(waltz),它是一种起源于奥地利北部的民间三拍子舞曲。17、18世纪流行于维也纳宫廷，19世纪起风行于欧洲各国。它的特点一般为节奏明快，旋律流畅，

6、速度多为小快板，节奏感鲜明。今天我们这节课就是主要来欣赏一首由约翰•施特劳斯创作的闻名于世的圆舞曲《蓝色多瑙河》，在欣赏乐曲的同时，老师将同大家一起去领略多瑙河上那美妙的异域风情。”三、新课教学：1、作者简介师：“为了让大家更好地欣赏和理解这部作品，老师找了一些关于这首圆舞曲的背景资料。下面，就让我们一起去认识一下这部作品的作曲家约翰•施特劳斯。”约翰.施特劳斯［JohannStrauss］奥地利著名的作曲家、小提琴家兼指挥家。于1825年10月25日出生于维也纳的一个音乐世家里。他的父亲老约翰•施特劳斯是维

7、也纳舞蹈音乐作曲家之一，他自己组织乐队，在国内外宫廷舞会、公园演奏，颇具盛名。老约翰一直想培养自己的儿子当一名银行职员，但小约翰自小就非常喜欢音乐，所以他就跟他父亲乐队的队长学习小提琴，又跟一位捷克的作曲家学习作曲。十九岁的他首次举行了音乐会，在音乐界上崭露头角。他父亲去世后，他便负责领导父亲的乐队。从此，他不断地创作乐曲，拉小提琴以及指挥自己的乐队，接受国内外无数的定期邀请，到处巡回演出。他演出活动的最高潮，是在1872年去美国的访问，据说他在波士顿指挥十四场音乐会演出，音乐会在特地建造的大厦举行，可以容纳

8、十万观众，而演奏者就有二万人之多。为此，安排了一百名指挥给他当助手，可谓盛况空前。约翰•施特劳斯于1899年6月3日在维也纳逝世，享年七十四岁。在他的一生中，共创作作品五百余首，其中圆舞曲就有一百七十首，可以说圆舞曲是他创作的核心，因此后人尊称他为“圆舞曲之王”。今天我们要来欣赏的这部作品就是约翰•施特劳斯最著名的圆舞曲作品《蓝色多瑙河》。2、创作背景师：“那么，这部作品是在什么样的情况下创作出来的