五年级音乐上册教案设计

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1、班级：五年级使用人;杜鲁昌学校审核人：学校：马陵小学2018.09教学计划一、本学期教学目标、内容：发声训练部分：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。2、视唱部分:复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分

2、：听记二拍子或三拍子的4〜8小节单旋律。听记2〜4小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。二、教材分析：五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又耍学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲

3、7首，每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品徳教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

4、的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。四、教学进度安排：课次周次课时课题第1课1、23朝夕第2课3、44足迹第3课6、74农家乐第4课8、93可爱的家第5课10、114故乡第6课11、123欢乐的少年第7课13、144冬雪1朝夕第一课时一、听《晨景》1.听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么？要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗？

5、2.再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。要求：如果述可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)4.欣赏全曲5•小结:(1)简介格里格生平。(2)器乐曲表现早晨的一例。二、表演《清晨》1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。设问：(1)歌曲表述怎样的内容？(2)歌曲可以分为几个

6、部分？1.学生自学第一乐段16小节曲调。提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。2.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准：这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音耍唱准。5.在教师的口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，7.打击乐伴奏练习。充分发挥学生的想像力与创造性。8•小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。

7、表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。朝夕第二课时—第三课一、聆听《渔舟唱晚》1•听了外国的“晨景”，现在看看中国占代的渔村晚景。一一欣赏《渔舟唱晚》第一部分。2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色？3.4.设问，从这段音乐中你听到了什么声音?5.6.2.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。二、听辨活动：4/4拍述是6/81

8、•先听教师弹奏一遍，想一想？2.3.4.在括号内填上拍号，再唱一唱。第三课时1•教师谈话导入：本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。《晚风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美?一一2.复习已学过的三种指号：2/4、3/4、4/4o这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，《晚风》的拍号是6/8拍，它的含义是什么？3.再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的指挥图式，