四年级下册音乐教案甜甜江南

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1、第四单元一、教学目标；教学重点、难点：1、用优美动听的声音演唱本单元的歌曲，表达出对江南景色热爱、赞美之情。2、感受乐曲的不同情绪和风格；对钢琴四重奏和丝弦五重奏有初步了解。3、积极参与音乐活动，体验与他人合作的快乐，感受音乐与生活的联系，对江南民俗、名胜有一定的了解。二、教学准备：钢琴、录咅机、配套磁带、图片、小黑板、道具、彩色粉笔、双面胶、多媒体。第一课时一、教学内容：欣赏：《江南好》。唱：《忆江南》。采集与分享：有关江南的音乐作品。教学过程:教学环节师生活动激趣设疑情景导入放曲：《江南好》。1、启发学生用生动优美的语言来描绘江南的景色。2、结合江南风景图，让学生边听边看，感受

2、江南音乐的秀美、清新。自主解疑指导交流欣赏：《江南好》。1、让学生举一些自己知道的江南音乐。2、让学生在听赏时用彩笔画出起伏的旋律线，或哼唱书屮出现的谱例。3、让学生讨论钢琴四重奏是由哪四种乐器演奏的。重点析疑评价激励唱：《忆江南》。1、教师从配乐吟诵《忆江南》导入。2、本曲用了明朗、赞美的情绪，2/4拍，是唐代诗人白居易的诗歌，表达了诗人热爱江南美景的情感。3、学唱歌谱不要用太多的时间，可在学唱歌词后再学唱歌谱，将学生的注意力引导到充满感情的表现歌曲意境中去。4、演唱形式：领唱、齐唱。男生唱词，女生哼鸣。一名学生朗诵诗，其余轻声伴唱。巩固矫正拓展提高采集与分享：有关江南的音乐作品

3、。1、将学生分成几组，分别收集有关江南的器乐作品、声乐作品、戏曲作品。2、组织一个以“江南风韵”为主题的音乐会，学生用不同的形式表现江南音乐的独特魅力。板书设计2/4拍：强——弱▲V教学后记学生在听、唱、动等咅乐活动中感受如画般江南风光的秀美和江南音乐语言的甜美。甜樹汪南第二课吋教学内容:唱：《杨柳青》。江南民俗、名胜。二、教学过程：教学环节师生活动激趣设疑情景导入江南民俗、名胜。引导学生观看有关江南名胜、民俗的图片和音像资料。如：苏州园林、无锡太湖等。有条件的还可带领学生就近参观。自主解疑指导交流江南民俗、名胜。画一幅自己熟悉的江南景观图；也可用小石子、树叶等材料去拼贴江南风景图

4、。重点析疑评价激励唱：《杨柳青》。1、本曲是江苏民歌，二四拍，稍快。2、让学生听几首扬州民歌，感受其语言特点。3、仔细听《杨柳青》，说出自己感兴趣的地方。4、重点：衬词。划出曲屮的衬词并反复模唱。注意：衬词并无实际意义。巩固矫正拓展提高1、学生为歌曲编配舞蹈。2、用多种演唱形式复习歌曲。女山表演唱、对唱、一领众合等。板书设计2/4拍：强弱11教学后记学生能接受江南民俗文化的熏陶，感悟音乐与社会生活的联系。汪南第三课吋教学内容：欣赏：《欢乐的夜晩》和《小巷风韵》。露一手：给《小巷》拍MTV。二、教学过程:教学环节师生活动激趣设疑情景导入放曲：《欢乐的夜晚》。1、学生说一说自己的感受。

5、2、学生简述乐曲表现的情景。自主解疑指导交流欣赏：《欢乐的夜晚》。1、让学生说一说节日的夜晚都有哪些激动人心的悄景？2、让学生讨论丝弦五重奏是由哪五件民族乐器演奏的？3、学生随音乐模拟演奏姿势。重点析疑评价激励放曲：《小巷风韵>>.1.播放“苏州评弹”，引导学生观看其演唱形式。2.唱词典雅，曲调婉转柔润。唱法上多用装饰音。3.男生模仿三弦的演奏姿势，女生模仿琵琶的演奏姿势。巩固矫正拓展提高露一手：给《小巷》拍MTV。1、播放老师拍的《小巷》MTVo2、学生讨论：如果我拍，我将……3、教师提供若干小巷的图片，让学生选择合适的进行组合。4、在老师指导下，以所选图片为场景线索，写出拍MT

6、V的分镜头“小剧本”。板书设计教学后记通过体验不同风格的音乐作品，感受江南一带的乐音、风韵、习俗、提高学生音乐表现力和鉴赏能力。