人教版一年级下册数学第八单元总复习教案

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1、第八单元：总复习第一课时单位：荣和完小授课人：刘志军时间：教学目标教材中安排了4道题，着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习吋，可以引导学生冋忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。教学重点重点复习数位表。教学难点进一步理解数位顺序表。掌握计算法则和数的组成。课前准备计数器、小棒、卡片。教学过程：一、揭示

2、课题：小朋友，我们已经学会了那些数？今天我们来复习100以内的数。请小朋友拿岀小棒来数一数。集体数：（先顺数，再倒数。）1、从1数到100o2、从100数到1。3、从28数到36。4、从47数到54。5、从89数到96。7、十个十个地数。五个五个地数。二个二个地数。同桌互数，一个出题一个数。二、引导学牛完成课木1、2、3、4各题。第一题：让学生独立完成。然后检查校对。指名说说为什么要这样填？第二、三题：出示记数器。问：你们还记得那一位是个位那一位是十位？个位上一可珠子代表几？是为上一可珠子代表几？指名拨数

3、：36、49、50、98、76、100、80、50。分别说说每个数位上各是几：各是几个十和几个一组成的？100是几个十组成的。学生独立完成和第三题。检查校对。第四题、比较下面每组数的大小。用卡片逐组出示比较大小。指名在卡片上填好大于好或小于号。再说说为什么这样填。三、小结：这节课复习了什么？还有什么不懂的地方吗？四、完成练习十八第一题至第四题。第一题先读立写再叫对。第二题排好后让学生说说为什么这样排？第三题写好后让学牛说说有什么规律？第四题开展竞赛，看谁算得又对又快。第五题，让学生说一说，然后再列式计算。

4、五、完成作业本有关作业。第二课吋单位：荣和完小授课人：刘志军时间:教学目标教材主要从两方面进行复习:100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步

5、口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算止确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。教学重点20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数教学难点20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数教学过程一、复习：用卡片进行口算训练。指名算。开小火车算。二、揭题：小朋友，今天我们学习100以内的加法和减法，大家有没有信心学好呢？三、指导完成总复习5、6、7题。第五题：学生

6、独立计算第5题。分组讨论。说说有几种计算方法，你是怎么想的？每种方法有什么不同？第六题：学生各自独立计算。讨论：说说是怎么算出来的？第七题、岀示投影片或图片。创设情景：春天来了，天气暖和了。公园里的花儿开了，蝴蝶和蜻蜓也飞来了，你们看,它们在花间舞蹈，玩的很高兴。你们知道来了多少只蜻蜓和蜜蜂吗？快来数一数吧！（蝴蝶8只、蜻蜓16只、一共有24只蝴蝶和蜻蜓）出示应用题（1）、（2）。1、读题。说一说，告诉我们什么条件和什么问题？2、列式计算。3、读算式，说说每部分个表示什么？3、小结。像这样的图画，你看着它

7、还能提什么问题？引导列出用加法算的题目。弄清这三道题目之间的关系。四、完成练习十八6至14题。第6题，先让学生说说题目屮告诉我们的条见和问题各是什么？然后列式计算。第7题，小组讨论：题目里告诉我们什么？耍我们求什么？各小组完成后交流。最后在想想还能提出什么问题？并列式计算？8、9题先做后检查校对11题要求算的又对又快。比赛，算好后校对。12、13、14、让学生按小组跟着聪聪和明明一起学习，并写出算式，然后指名说一说为什么这样算？五、完成作业本上的有关作业。第三课时单位：荣和完小授课人：刘志军吋间：教学冃标

8、本学期在学习“元、角、分”时，主要通过人量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。因此，教材在复习时没有再安排动手操作的内容，只是让学生对已学的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外