北师大版四年级下册第五单元教案

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1、课时教案第五单元第1课时授课时间月日课题字母表示数课型新授课教学目标情感态度培养用字母衣示数的意识和兴趣，从而进一步产生对数学学习的好奇心。知识技能1•初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式，会根据字母所取的值口头求简单的含有字母的式子2、经历用含有字母的式子表示简单的数最、数量关系及计算公式的过程，进一步体会数学的抽彖性与概括性、发展符号感。过程方法在探索用字母表示数的过程屮，感受符号的简洁美和符号化思想。教学重点难点经历用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式的过程。理解含有字母的式子即口J以表示数

2、量，又可以表示数量关系。教学设计思路教学准备教师PPt学生课时板书（场地）设计教学资料剪贴、摘抄教师主导与学生主体活动设计一•情景导入，明确教学目的1.多媒体创始情境，教师讲述儿歌故事，同时捉出问题。2.引导学生思考：无数只青蛙有多少张嘴？3•这几种方法中，你比较喜欢哪一种？为什么？4.曲讨论的结果引出课题。板书：用字母表示二•分析问题，明确应用的规律1•看到课题你想了解什么？2.教师从学生的回答屮概括出以下问题使学生明确要应用的规律：①怎样用字母表示数。②字母都可以表示哪些数。③用字母表示数冇什么好处。三•分组讨论，提出假设1.猜猜张老师的年龄。2•给

3、出信息〈课件出示一-年龄线段图：老师比学生大27岁。＞3.引导学生想，当XX是1岁、2岁、3岁……10岁……20岁时，老师的年龄是多少？四•共享方案，评价筛选1.教师引导学生对小组完成的表格进行分析评价。2.评价筛选最优方案。板书：aa+27五.计算证明，验证假设（-）1•讨论a的取值范围。根据你们的经验，a在表示岁数的时候，可以是哪些具体的数？1.如果用一个你喜欢的字母表示出自己的年龄，你能用含有这个字母的式子表示出你爸爸、妈妈、或者兄弟姐妹的年龄吗？（二）深化运用探究规律。1•〈电脑演示〉：用小棒摆三角形，小棒用了多少根？这其屮藏着什么规律？请同学们

4、根据口学建议口学后冋答。2.出示自学建议：①认真看书62页用小棒摆三角形这一部分。②小组内回答其小的问题。③看看这些式子有什么规律？想一想在这里a表示什④仔细阅读小I専士的话，说说你又知道了什么？3•教师讲述数学故事。同时课件出示简写方法。么？aX3乂表示什么？六•汇报总结，拓展应用对学生自学情况小结肯定。1•你能用字母表示学过的一些运算定律和一些图形的计算公式吗？2.小组讨论、口主探究：①用文字和字母表示，你更喜欢哪种方式？为什么？②这些含有字母的式子里，可以如何简写？需要提示同学们注意什么？3•课件出示练习。4•多媒休创造情境提出问题：这是一首读不完

5、的儿歌，大家能不能用我们今天所学的知识用一句话把这首读不完的儿歌读完呢？4.这节课你有什么收获和想法？课时教案第五单元第2课时授课时间月日课题等量关系课型新授课教学n标情感态度会学会用方程解决简单的实际问题。知识技能1・可以通过姚明与妹妹的身高学会解方程，进一步理解方程的意义。2、会学会用方程解决简单的实际问题。过程方法通过师生合作、生生合作，培养学生自主探究的能力。教学重点难点学会解答简单的方程。学会用画线段图來分析、理解和解决含有两未知的数学问。教学设计思路情境导入、呈现目标探究新知点拨升华课堂总结教学准备教师课件学生课吋板书（场地）设计教学资料剪贴

6、、摘抄教师主导与学生主体活动设计一、情景导入呈现目标同学们今天我们一起来通过姚明的身高，算-•算这姊妹两个的身高。板书课题:寺里夭糸二、探究新知（一）、交流自学情况活动一：姊妹两跟姚明身高的关系找出等量关系。看书回答下列问题：1、我比妹妹高20厘米。这句话中隐含了什么？2、姚明的身高是我的2倍，这句话中隐藏了什么？3、这题的等量关系是：活动二：画线段图列方程1、你会根据他们的对话画出线段图吗？2、根据线段图列方程并解答。3、你可以根据其他的条件找出别的等量关系吗？试试看（二）、小组展示成果，适时导学（展示部分）1・、小组内交流自学的收获和疑问。2、展示汇

7、报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组氏做总结发言。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。四、点拨升华五、课堂总结通过本节课的学习你有什么收获或不明口的地方？先小组内说一说，最后班上交流。六、达标检测1、我能行。（1）•果园里有桃树a棵，平均每棵桃树收桃子360千克，果园共收桃子（）千克。（2）.打字员小王每分钟打字90个，一份稿件她打了m分钟述剩c个字没打。这份稿件一共有（）个字。（3）•苹果和香蕉的单价分别是每千克4.5元和6元，买x千克苹果和y千克香蕉共需要（）元。（4）•五个连续的整数，其屮最

8、小的数是n,这五个连续的整数的和是（）。2、完成练一练第2题，并交流。先独立做，