四年级数学下册第五单元认识方程教案（北师大版）

《四年级数学下册第五单元认识方程教案（北师大版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、四年级数学下册第五单元认识方程教案（北师大版）第五单元认识方程字母表示数教学内容：第61—63页教学目标：1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数、数量，也可以表示数量关系。2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。教学重难点：1、会用字母表示数量关系。2、理解含有字母的式子的意义。教学准备：班班通、等教学过程：一、题引入　　1、出示四张扑克牌，问同学们，你们认识扑克牌吗？　　2、反馈后，要求学生用这四张牌算出24点。　　3、反馈后问：刚才算时的11、12、1是哪里的？　　4、反

2、馈后板书：A=1=11Q=12=13　　、大家都知道，像刚才牌上的字母A、、Q、都表示一个特定的数。想一想，这些字母如果用在别的地方，可不可以表示其他的数？那如果一个数不知道，是否可以用一个字母表示呢？今天这节我们就研究“用字母表示数”。　　生活中，有些数字我们不知道它具体是多少，但需要表示出，这时候我们就可以用字母表示数。　二、教学新知（一）1、郭老师想知道通过两个多月的相处，同学们对老师有多少了解。猜猜老师今年有多大？　　2、反馈后不予评价正确与否。　　3、要想知道朱老师的年龄，先请个同学说说你今年几岁啦？　　4、反馈后说：如果我比他大20岁，那我今年多大？你怎么知道的。

3、反馈后继续问，并板书。　　当他1岁的时候，郭老师多大？　　当他2岁的时候，郭老师多大？　　当他12岁的时候，郭老师多大？　　当他A岁的时候，郭老师多大？　　在这，A表示什么？A+20表示的是谁的年龄？还体现出朱老师和他年龄间什么关系？　　看这字母表示数真好，一举两得。使问题即简单又明确。　　在这里，A可以是几呀？（任何一个自然数）如果，用b表示老师的年龄，那么，该同学的年龄又该怎样表示？当老师60岁时，该同学几岁？（二）、看班班通，学习“X只青蛙，X张嘴，X×2只眼睛，X×4条腿”。（三）练习“试一试”。1、怎样计算正方形的周长？你能用字母表示吗？2、生活中你还遇到哪些能用4

4、A表示的问题？3、你能用字母表示学过的计算公式和运算定律吗？（四）完成“练一练”第1、2、3、4题。（独立完成）三、堂总结：说一说你有什么收获？谈一谈。四、布置作业板书设计：字母表示数A=1=11Q=12=13AA+20表示老师的年龄XX张嘴X×2只眼睛X×4条腿“X×4”还可以表示为“4-X”或4X数字一般写在字母前面后反思：等量关系教学内容：第64—6页教学目标：1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。知道同一等量关系可以用不同的表示形式。2、初步体会等量关系在日常生活在的广泛存在，体会数学的应用价值。教学重难点：重点：在用多种方法表示等量关系的活

5、动中了解等量关系。难点：知道同一等量关系可以用不同的表示形式。教学准备：等。教学过程：一、复习巩固观看班班通复习生活中的数量关系。二、探究新知1、说一说，什么时候相等？指名说一说三幅图什么意思，并说一说第三图平衡或相等的条是什么？强调这个等式，就是一个等量关系式。2、请你表示出妹妹的身高与姚明、笑笑身高的关系看，用线段图表示，板书关系式。用数量关系式表示，板书关系式：妹妹身高×2=姚明身高妹妹身高+20厘米=笑笑身高3、他们还找出了这样的等量关系，你能看懂吗？姚明身高÷2=妹妹身高笑笑身高-20厘米=妹妹身高所以，姚明与笑笑身高的关系是：姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米三、巩

6、固练习完成“练一练”第1、2、3题。1、第1题：什么时候相等？你能说出等量关系吗？100克+一个樱桃重量=一个苹果的重量2、第2题：请你表示下列数量间的等量关系。指名说出等量关系。一个苹果重量+一个梨的重量=200克+100克一个鸡蛋重量×2=100克一本<数学故事>的单价×3=16元3、第3题：学生读题，了解题意。在练习本上，写一写等量关系式，学生可能只写一个，告诉学生同是三个数量可以写出不同的数量关系式。四、堂小结谈谈这节用什么收获？五、布置作业1、当堂作业：省略。2、后作业：练一练第4、题。板书设计：等量关系妹妹身高×2=姚明身高妹妹身高+20厘米=笑笑身高

7、姚明身高÷2=妹妹身高笑笑身高-20厘米=妹妹身高所以，姚明与笑笑身高的关系是：姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米后反思：方程教学内容：北师大版四年级数学下册第66-67页。教学目标：1、结合具体的情境，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系，在丰富的问题情境中感受生活中存在着的大量的等量关系，体会与生活的密切联系。2、学会运用自己的经验去发现和再创造的积极的情感体验。教学重难点：了解方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系。教学准备：教学过程：一、故事引入师：曹操要知道大象的质量，而曹冲却