三年级语文上册“36N”高效课堂学案——第七组：科学的思想方法

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1、第七单元课文导读本组以思想方法为专题，安排了4篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理;有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。这4篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。在语文园地中，安排的内容也和本组的专

2、题密切相关。在口语交际中尝试运用学到的思想方法去思考和解决生活中遇到的困难；在习作中发挥想象写童话故事；成语故事《刻舟求剑》讽刺了只会按老规矩办事，不知对变化了的情况应该作出相应变化的人和事。学习本组课文，要边读边想，能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育；体会课文中的词句在表情达意方面的作用；搜集有关资料；继续培养积累语言的习惯。建议本组教学可用13〜15课时。25予和盾的集合【学习目标】1•会认6个生字，会写14个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合

3、二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者”等词语。2.正确朗读课文。3.继续学习默读课文。读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。4.初步了解用事实来说明道理的表达方法。【过程方法】【学习重、难点】了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程，是教学的重点；理解、体会由坦克的发明引发的道理，是教学的难点。【课时安排】建议教学2课时。【学习过程】学习提示1：同学们，给大家分钟的时间，理解课题。1.（观察矛与盾图片）同学们，你们知道这是什么

4、吗？2.介绍课前搜集的有关矛与盾的知识。3•看到这个题目，你们想知道些什么？4•矛与盾为什么要结合呢？又是怎样结合的呢？结果怎样？学习提示2：同学们，给大家分钟的时间，自主学习。1.自学生字词语。（1）生字我把握。A、生字我会读！矛盾持般蜗坦B、形近字我巧辨。宿（）坦（）炮（）缩（）担（）泡（）神（）架（）攻（）伸（）驾（）功（）C、理解重点词语。集合、招架、固然、自卫、善于、庞然大物、大显身手、难以招架2.自学课文。（1）借助拼音自读课文，明白课文的主要内容。（2）课文讲了一件什么事？学习提示3：同学们，给大家分钟

5、的时间，展示提升。1•各小组汇报学习情况。2.全班进行评比，识记生字词，理解词语意思。3.弄懂课文的主要内容。学习提示4：同学们，给大家分钟的时间，小结拓展。初步读了课文，你还有哪些不明白的地方？请提出来，我们下节课进一步探究。学习提示5：同学们，给大家分钟的时间，自学解读。1.再读课文，针对上节课的问题自主进行学习，并用笔在文中进行批注。2•在小组内进行交流、体会。（1）我学会了什么？（2）我还有哪些问题不明白。学习提示6：同学们，给大家分钟的时间，展示提升。1•重点探究。（抓住重点词句）（1）发明家和对手比赛，难

6、以招架，于是突发奇想，想到了把矛和盾结合起来。（2）把盾做铁屋子，在铁屋子上开一个小洞，从洞里伸出进攻的矛（枪、炮），再给铁屋子装上轮子，安在履带上，让它会动。发明家发明了坦克，坦克在战场上大仙神威。2.正确朗读课文。【达标测评】一、填一填。填对了，你就能和这些小动物做朋友。m_d_jljin_u_dn矛盾集合紧张固然二、辨一辫。小迷糊遇到一些双胞胎，更糊涂了，你能帮帮他吗?持（)炮（）般（）功（)腿（）伸（)挂（)泡（）船（）攻（)退（）神（)三、说反话。自卫紧张安全后退四、模仿秀。读一读，说一说，写一写。哇哇哗哗

7、五、我会写。相信自己一定会写得更精彩。对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。……如……般……:可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。固然：六、我知道。读了课文以后，我明白了我还受到了不少启发：大城市里坐公共汽车的人太多，太拥挤，就制造的公共汽车。我们写字写错了再找橡皮太麻烦，就生产了的铅笔。为了读书写字时保持正确姿势，需要发明O别人的学习方法先进，我就要o七、阅读天地。楚孩学齐话有个楚国人，觉得齐国话好听极了，就让儿子学讲齐国话。为了使他的孩子能讲一口标准的齐国话，他还特

8、地请了一个齐国人来家里辅导。齐国老师天天教孩子说齐国话，可是，周围常有楚国人用楚国话来扰乱。平时，除了齐国老师外，也没有人对孩子说齐国话。因此，学了三年，楚国孩子也没学好齐国话。父亲丧失了信心，生气地把儿子打发到齐国的亲戚家里去住了一阵子。一年后，儿子回到了楚国，这时他却能说一口流利的齐国话了。1.读一读，不认识的字查字典。2.写带有下列部首的