pep英语三年级上第六单元教案含教学反思

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1、Unit6Happybirthday!单元概述教材解读本单元主要学习数字的英文表达法及一些句型Thisone,please.Sure.Howmanyplates?Happybirthday!Howoldareyou?I'msixyearsold.学生能够听说、认读one、two^three>four>five>six>seven>eightsnine^ten>brother,plate并能用英语数数。能够听懂所接触的指示语，并能够按照指令做出相应的反应。单元目标一、知识与技能1.能够听懂，会说Thisone,please.Sure.Howmanyplat

2、es?Happybirthday!Howoldareyou?I'msixyearsold.能够在实际情景中进行运用。2.学生能够听说、认读one、two>three>four、five、six、seven、eightsnine、ten>brother^plate等。3.培养学生想学、乐学英语的兴趣。二、过程与方法教师在讲授本单元“几岁了？”时，可以直接询问学生几岁了，学生能用汉语说出，这时教师顺势用英语说出，这时学生印象就会很深，这样也会激发学生乐学英语的兴趣。讲授“多少个？”时，可以利用学生手中有的东西，比如玩具、文具。问学生手中有几支铅笔，然后教师用

3、英语说出数字，注意在生活化的场景中学习这些单词及问答句型。三、情感态度与价值观通过学习培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。教法导航根据学生年龄特点，采用TPR教学方法。课时支配第1课时：Let'stalk&Countandsay第2课时:Let'slearn&Let'schant第3课时：Lettersandsounds第4课时：Let'stalk&Let'splay第5课时：Let'slearn；Let'sdo&Starttoread第6课时：Let'sch

4、eck；Let'ssing&Storytime第7礫材Let'stalk&Countandsay教学目标一、知识与技能1.能熟练掌握对话Thisone,please.Sure.Howmanyplates?Five.OK.Hereyouare.尤其是询问多少个的句型Howmany...?2.掌握5的英文表达five。二、过程与方法本课时是让学生了解掌握“要儿个…？”“Howmany...?”的表达语。教材分Let'stalk和Countandsay两部分,Letstalk部分是在真实自然的情景中学习会话，小刖友和妈妈到蛋糕店买蛋糕。Countandsay部

5、分则是通过图片练习句型Howmany...?两人一组问答。三、情感态度与价值观培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点掌握会话内容Thisone,please.Sure.Howmanyplates?Five.OK.Hereyouare.教学难点Howmany—?表达“要几个…？”学法导航学生要积极预习，参加小组活动，进行小组竞争。教学准备1.教师准备蛋糕模型或者图片，以及盘子5个。2.教师准备教材Letstalk/A部分的教学课件。3.教师准备教材配套录音带。4.教师准备相同图案的图片若干个。教学过程一、热身、

6、复习(Warm・up/Revision)师生共唱歌曲OldMacDonald,边唱歌曲可以边表演动作。二、呈现新课(Presentation)1.导入新知识。教师为学生播放Letstalk/A部分教学课件，创设语言学习的情景。2.教师拿出准备好的蛋糕模型和盘子5个(也可用图片代替)，学习本课的单词plate,fiveo学习单词时注意five的发音，字母v发[v],要用上牙齿轻咬下嘴唇。3.教师再次播放Letstalk/A部分的教学课件。学生在会说单词plate和five及简单了解句型Howmany...?的基础上学习对话。4.教师播放教学录音，学生进一步

7、学习。在此环节屮，教师要强调Howmany...?是在表达自己想要多少。如：在学生练习对话时，教师拿起实物plate,问学生：有儿个盘子？当有学生说：5个时,教师顺势说出英语Howmanyplates?Five.学生印象深刻，容易接受。二次备课：根据学生年龄特点，采用TPR教学方法。在导入新知识时，教师为学生播放Let'stalk/A部分的教学课件，创设语言学习的情景。二次备课：教师在新课展示的第一环节质疑：(播这里注意plate的复数形式plates的发音,tes发［ts］。5.学生三人一组操练对话。三、趣味操练(Practice)1.Countand

8、say部分，学生两人一组利用课本中的图片练习句型进一步巩固Lefstalk/A部