pep英语三年级上第二单元教案含教学反思

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1、Unit2Colours单元概述教材解读在本课时主要学习见面打招呼、介绍等用语：Thisis...Nicetomeetyou.等。为此，教师为学生创设见而打招呼、介绍等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。能够听说、认读red、green,yellow等颜色。能够听懂所接触的指示语。并能够按照指令做出相应的动作。单元目标一、知识与技能1.学生能够听说、认读greenred>blue>yellow等。2.能够听懂,会说Thisis...Nicetomeetyou.能够在实际情景中进行运用。二、过

2、程与方法教师在讲授本课的打招呼、介绍等用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、相互介绍，并告知Nicetomeetyou.是英语中常用的打招呼用语。教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。三、情感态度与价值观通过学习让学生培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教法导航操练时为突出交际用语的功能特征，教师可以让学生给课件中的人物配咅，以巩固练习新句型。学法导航学生要积极预习

3、，参加小组探究活动，进行小组竞争。课时分配第1课时：Let'stalk&Drawandsay第2课时:Let'slearn&Let'sdo第3课时：Letters&sounds第4课时：Let'stalk第5课时：Let'slearn；Let'sdo第6课时：Let'scheck&Starttoread&Storytime第7礫时Lefstalk&Drawandsay教学目标一、知识与技能1.能听懂、会说Thisis...Nicetomeetyou.等问候语。2.通过创设实际情景，让学生能在相应的

4、情景中准确运用以上句型。二、过程与方法教师在讲授本课的打招呼、相互介绍等用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练吋，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏來练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。三、情感态度与价值观培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点Thisis...Nicetomeetyou.等问候语的学习。教学难点问候语的学习。教法导航主要通过

5、各种场景来创设交际用语的环境。再通过游戏展示不同的颜色。学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。教学准备1.教学课件，教材相配套的录咅带教案等。2.表示颜色的物品或卡片。教学过程一、热身（Warm-up）1.师生共同唱歌曲Headandshoulders,kneesandtoes,复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。2.游戏SimonSays指令可以是一、二单元Lefsdo（A/B）的内容。3•师生同唱歌曲Hello!教师可以边唱边用手势不意学生，将歌曲屮的人名

6、改为同班同学的名字。二、呈现新课（Presentation）1•师生观看教学课件。课件内容为Letttalk/A的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。二次备课：增加开火车游戏，每个孩子对自己后面的同学说“nicetomeetyou”以传递准确，乂快乂好2.再次观看课件，教师提问:Whataretheydoing?他们在T•什么？学生：在打招呼。3.教师演示Let'stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起MissW

7、hite的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.两句话。4.听本课时LeTstalk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如1：Nicetomeetyou.一句中nice中的元音字母i的读音是hi],提示学生口型要略大些。三、趣味操练(Practice)1.游戏：学生分成三人一组，进行情景表演，在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的

8、发音。教师可根据学生情况，逐步在以后的课时屮感受语音，感受发音。另外，此次练习中，若学生已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用中文名字代替。若班级学生人数不多，可在此为学生起英文名字。2.让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片，进一步巩固情景。3.Drawandsay学生动手画出不同的人物形象，两人一组相互介绍。巩固训练部分的句型。课堂练习学生学会熟练使用Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.的表达方式。教