一年级下册语文识字6

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1、第五单元•第工课时•总第如课时课题识字6教学目标识字6学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写，认识新部首。仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。重点难点诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。教法教具多媒体课时安排一课时课前准备抄写生字宝宝。写笔画。读词语。教学环节、内容教师活动学生活动、谈话导入夏夭到了，天多热呀！老师带同学们随着小向导萤火虫去农家的小院里乘乘凉，好吗？二、学习生字1.图上的老爷爷说呀，看图你们先要读准萤火虫向导提来的生字，才可以去他们家的小院。教2•说说词中哪些字的读读词语咅你

2、要提醒大家注意。3.开火车读生字词。开火车读生字4.同学们读得真好，我开火车学们已经顺利地把生字装上了车，坐好，马上出发了，呜……三、学习韵文1.好，小火车到站了，你们瞧，谁已经先到了？2.他们在干什么呢？指名读第三行词语过指名读第三行词语：竹椅蒲扇萤火虫3.这两行词语，就构成听老师读了农家小院里安静、优美的夜晩，你们听老师读。4.让我们和丁丁一起听听故事说想法程爷爷讲故事，抬头仰望，你看到了什么？5.爷爷讲了哪些星星的自由回答故事？6.这么美的夜晚，我们自己读一读再去感受一下，自己读一读。7.同学们读得真好，老配乐朗读师给你们配上音乐再读，一定会读得更棒。教学过程动活师教动

3、活生学字生写、四n习2/J4日勃来廊存t常弄推nHH巧t-£?上。与划鬥？钟口记吗-EJ点生九母册吗黔/样词勳一写册了甘好:1。哪”。怎组需扁描字美里，字字眾？星是它字得，习太院字生生面呀“你给写写书。纟是小生示读里美示说会导”开顺开”。真的的出认这最出说。你指头打笔打星家课得的字的“农这斗觉字口”字在学女你个“星生坐学织让这的“写字字S心字±-±-曰疋-习读说。词写学认说的组书板书设计丁星丁斗卜匕力JJ-6奶女踣奶织星扇星蒲作业设置教学反思纟文的第五单元•第生课时•总第生课时课题识字6教学目标识字6学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写，认识新部首。仔细

4、观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。重点难点诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。教法教具多媒体课时安排一课时课前准备熟读课文。教学环节、内容教师活动学生活动一、新课教授1.（出示挂图）图上画了什么？1•说说夜晩来临，大你看到了什么？2.引导有顺序地观察图画，相自然中有哪些变化。机学习词语。2.指名学生读词语，3.天上有些什么？这是什么时候？出示：夜晚繁星亮晶晶开火车读词语。（1）正音：“星、晶”是后鼻3•全部词语出示后：教音。教师打乱词语顺序（2）还有什么东西也是亮晶晶挑着指名止学生读，的？（3）指导朗读。男女生分

5、行读。4.你知道天上画的是什么星4.练读，指名读，师学星？出示：牵牛织女北斗相机范读，如果学生星（1）正音：织（翘舌音）女读得好，可以齐读。（鼻音）5•去掉拼音，指名（2）你们听过牛郎织女的故事读，同位互相读一过吗？师可简单说一说。读，打乱词语顺序小（3）指导朗读。5.看图上谁也在跟小朋友讲这个牛郎织女的故事呢？组读。相机出示：爷爷奶1.组织游戏，认读生程奶小丁丁（1）正咅：奶（鼻咅）了（后鼻音，注意读准轻声）（2）指导朗读。6•还能从哪里看出这是夏天？出示：竹椅蒲扇萤火虫（1）正咅：扇（翘舌音）萤（后鼻昔）（2）萤火虫是什么样子的？你能向大家介绍介绍吗？（3）指导朗读。字。

6、教学过程教学环节、内容教师活动学生活动二、教学生字1.(岀示生字词)复习巩固生字字音。2.这些生字中，哪些是独体字？哪些是左右结构的字？3.记一记“奶、织、女、斗”的笔顺。4.反馈检查。5•小组内同伴讨论：你会记住哪个字？怎样记？6.交流讨论结果。注意“奶”的“女字旁”的第三笔是“提”。(1)生字书空。(2)数笔画。1.小组交流识字方法。2.组词。3.认读词语，齐读韵文。4•观察生字，正确书写。5.学习生字，用自己喜欢的方式读一读词语。板书设计识字6星星奶奶小丁丁蒲扇织女北斗星作业设■I*完成课后练习基础训练7.齐读韵文7.齐读韵文教学反思有了精心的准备，上起课来也得心应手，

7、在整堂课中，我至始至终都能将学生放在主要地位，强调了学生的自主学习，充分体现了教学理念。