【文本】《干点家务活》教学设计

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1、部编《道德与法治》一年级下册第三单元第十二课《干点家务活》教学设计锦西外国语实验小学校吴铉茜【教学目标】1.感受做家务的乐趣，懂得小学生应该做一些力所能及的家务活。2.启发和帮助学牛掌握一些家务劳动技能。3.增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。【教学重点】1.感受做家务的乐趣，懂得应该做力所能及的家务。2.启发和帮助学牛掌握一些家务劳动技能。【教学难点】增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。【教学准备】课前向家长问卷调查：会做哪些家务、常

2、做哪些？家长支持度？教师：ppt、视频、袜子、苹果卡片、课题卡片、小云雀。学生：校服、袜子。【教学过程】一、了解家务活的繁多1•师：小朋友们，这节课我们一起来学习第12课一一干点家务活。师出示课题：干点家务活。我们一起读课题。通过课堂学习和课后作业，我们要评选出咱们班的家务小能手，你们愿意争当这个小能手吗？2.那我们先来做一个小游戏，热热身？游戏的名字叫：猜一猜，贴一贴。PPT出示劳动工具。（扫把、拖帕、洒水壶）①这是什么？它是用来做什么的呢？课前，老师把写着扫地的卡片交给了一位经常在家里扫地的

3、同学保管，现在我们一起叫卡片的名字。（生喊）拿着卡片的同学请你冋答。（生答）请把卡片贴到黑板上的家庭树上。①出示劳动工具。（洗碗山、电饭煲、锅铲）这是什么？你家里谁用它来做什么？我们一起叫出卡片来。快快把它贴到我们黑板上的家庭树上。②出示劳动工具（洗衣机、衣架）这是什么？谁用来干什么的？他们用什么时间做这些家务活呢？2.一个家庭的家务活远远不止这些，还有很多很多，你知道还有哪些家务活吗？生答（师贴苹果）3.刚才听同学们说到，家务活大多是大人们在做，那你们是家中的小主人,你们做家务吗？做过哪些家务

4、？（根据学生的回答，适时问岀以下问题。）①你是自己主动提出帮爸爸妈妈做的，还是爸爸妈妈要求你去做的呢？能主动为爸爸妈妈分担家务，你真是一个体贴父母的好孩子。我相信通过这节课的学习后，你学会了一些做家务的方法，你也会主动为大人们分担家务的。②你第一次做吋，有没有遇到什么困难？你怎么办的呢？能动脑筋，想办法，坚持完成，你真棒！③你在做家务活的时候，你们的爸爸妈妈说了什么？做了什么呢？对啊！做家务其实也是爱爸爸妈妈们的一种表现，他们怎么能不高兴呢！二、评选折衣服小能手1•孩子们做过的家务真不少呢，可是

5、，谁做得最好，谁能当今天课堂上的小能手呢？我们来比比看。第一关，折衣服。（ppt）A、准备：请小朋友们起立，迅速把外套脱下来平放在桌面上，拉上拉链。听好要求，老师给岀两分钟的时间，折好的同学要静息等待。老师一叫停,哪怕没有折完也要放下衣服，坐端正，才有资格参加评选。B、学生叠衣服，教师巡视，拍照。2.比赛结束。刚才老师发现有儿个孩子折得非常好，瞧，这是他们的照片,（老师展示照片），他把袖子铺得多平啊！他折得多整齐啊！他多认真啊！请刚才那几位小朋友上台。A、老师想问问你，你们能把衣服叠这么好，是不

6、是在家经常叠衣服？B、你们怎么能把衣服叠的又快又好呢？有什么方法或者小窍门？你们的办法真不错，当之无愧得到小能手的称号。（师奖励小粘粘）请坐。咱们课本里有一首儿歌总结了折衣服的办法。（PPS伸伸手，抱一抱，弯弯腰）我们一起读。3.我们大家再来折一次，一定比上次折得更好、更快。总结：这一次，小朋友折得比第一次好得多、快的多。现在心情怎样？对啊，其实做家务还是一件很快乐的事！比赛结束，请孩子们把衣服穿上。静息等待。4•其实，在生活中，我们可以用刚才的方法折其他物品，你想想，可以折哪些物品呢？生：裤子

7、、裙子、床单、红领山……总结：动脑筋折衣物，让我们的生活更有序。三、评选折袜子小能手1.咱们刚才评选出了折衣服小能手，大家还要不要继续比赛？我们的第二项比赛是评选折袜子。时间有限，老师一叫停必须停下来，才有资格评选哦！2.学生折袜子，教师巡视，找出小能手。有几个孩子折袜子的方法很特别哦！他就是一一，请上台。①这样折有什么好处？生：这样折就不会弄丢另一只。师：你是个爱动脑筋的孩子，因为你的好方法，让这两只双胞胎袜子能永远成双成对，永远当好朋友。因为你的好方法，袜子们变得整齐有序!生活也更加有条不紊

8、。②你是怎么学到这个办法的？生：妈妈教的师：是的，学习大人的经验，坚持去做，熟能生巧，就能成为小能手。（教师贴奖励。）这是给予你们的奖励。请坐。如果没有卷成一团的，教师就出示卷成一团的袜子问：这里有这样的折法,就像变魔术一样，把袜子变成了一个棉花团儿。你们见过吗？你知道是怎么折成的吗？这样折有什么好处？1.有一首儿歌藏着折袜子的方法：（ppt出示：“两只小船叠起来，卷一卷,翻个滚儿，变成一团棉花团儿。”教师一边读儿歌，一边示范折的方法。）大家按照儿歌的方法试着折一次。遇到困难的孩子可以请教同桌，